Le Rouge Et Le Noir Registre Tragique

banale d’écrasement à une hallucination. L’idée s’accentue avec le passage du « couvercle » au « cercle », marquant encore le rétrécissement d’un horizon qui se ferme. À l’idée d’enfermement s’ajoute la notion d’obscurité avec l’oxymore « un jour noir » (v. 4) qui traduit une perception altérée de la réalité. • Dans le deuxième quatrain, on passe du ciel à la « terre » (v. 5) et à la plus complète horizontalité. Au malaise visuel du premier quatrain s’ajoute la notion tactile du malaise avec

Explication de texteEnvoyé par Aurélie. Explication de texte Stendhal , Le Rouge et le noir (1830) (excipit) Texte  : « Julien avait exigé de Mme de Rênal le serment qu’elle vivrait pour donner des soins au fils de Mathilde. · Qui sait ? peut-être avons-nous encore des sensations après notre mort, disait-il un jour à Fouqué. J’aimerais assez à reposer, puisque reposer est le mot, dans

méthode ». Autres objectifs : la compréhension de Désert, dans sa structure, sa progression, son écriture, ses thèmes, et l’analyse du personnage de Lalla et de ce qu’il permet à l’œuvre de signifier. Au fil des lectures, vous aborderez également des registres et des figures de styles. Vous pouvez donc dès maintenant lire Désert, dans l’édition suivante : Folio, numéro 1670 (ne tenez pas compte de l’illustration fantaisiste de la couverture…), et ne pas tarder à lire également la lecture cursive complémentaire

liée aux couleurs de ceux-ci. Par exemple, Bernardo, porte un costume noir, qui symbolise la mort, et une chemise violette, signifiant la dignité et l'autorité dans la religion Chrétienne, ce qui correspond à son statue de chef de gang et de frère de Maria. Et malheureusement, il meurt véritablement au cours d'une bagarre avec le chef des Jets. D'ailleurs, tous les hommes présents dans la salle pour du noir sur eux, ainsi que du rouge, la couleur de la violence: ils baignent tous dans cette violence

les noirs Américains et les femmes. Fondés sur la liberté dans l’état de droits. La loi Américaine très rapidement forge un état ou s’épanouissent des artistes comme Whitman, Melville. Les noires sont exclus de ce processus a cause de l’esclavage. Les noires et les femmes sont privées de liberté : Ni les noires ni les femmes ne produisent de grands artistes. 3eme Analogie : Le prolétariat, le prolétaire dans la société Romaine c’est celui qui ne vit que pour un rôle particulier : reproduire (cela

choix des thèmes (des thèses parfois), des significations explicites et implicites puis la mise en forme du texte, les procédés utilisés (organisation énonciative, lexicale, grammaticale et des types de discours, des structures syntaxiques, figures, registres, références contextuelles, du statut du genre repéré : théâtre, poésie, roman, argumentation, …). Les éléments et significations essentiels du texte ressortent au cours de cette étape. Ex : seq1 doc1 : ← Encadrement énonciatif (double destination

ne peut pas s'appliquer (car pas de preuves, pas de témoignages, ou nature magique du conflit) car Dieu ne laisserait jamais mourir un fidèl. Ordalie unilatérale = l'accusé doit prouver son innocence par le biais d'épreuves : -fer rouge. → tenir barre de fer rouge si qqls jours plus tard « belle cicatrice » = disculpé. -chaudron bouillant → doit plonger sa main + même principe. -eau glacée bénite → doit plonger si il coule = reçu par Dieu. (Parfois noyade) Ordalie bilatérale : combat à mort

culturel : le romantisme Un mouvement littéraire et culturel du XIXe (français ou francophone) S’approprier la notion de mouvement Identifier les caractéristiques majeures du Romantisme S’initier au registre lyrique Perspectives : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Textes et œuvres : Groupement de textes et de documents iconographiques Séquence 7-FR20 371 © Cned – Académie en ligne Introduction Chapitre 1 ..................................

images d’une mise en scène, analyser un prologue et comprendre le rôle d’un chœur modernisé, s’interroger sur le rôle des costumes et accessoires, commenter le jeu des comédiens, comprendre les nuances du caractère d’un personnage, identifier un registre de langue, caractériser un style, imaginer des dialogues, doubler une séquence, réécrire ou transposer une scène. Objectifs (inter-) culturels : o o découvrir une figure mythologique dont l’histoire a inspiré de nombreuses œuvres littéraires,

scénique. 'Lorenzaccio', surtout, marque le point culminant de sa créativité artistique. Le sujet lui a été soufflé par George Sand, avec laquelle il entretient une relation plus qu'orageuse. Leur rupture prend pour Alfred de Musset des teintes tragiques : après les sublimes vers des 'Nuits', son inspiration se tarit, et il est pris de violentes crises dépressives dues à l'alcool. Paradoxalement, son théâtre remanié connaît un franc succès sur scène, et il est élu en 1852 à l'Académie française.