Le Rouge Et Le Noir Registre Tragique

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

diffusion de l’imprimerie, le roman bénéficie d’un public plus large qui devient lecteur plus qu’auditeur. Les œuvres majeures sont les romans satiriques de Rabelais (Pantagruel, 1532, Gargantua, 1534, suivis de trois autres Livres) qui traitent dans un registre burlesque les thèmes majeurs de l’humanisme : éducation, religion, guerre. 6 Définition(s) et évolution du genre romanesque du xviie siècle à nos jours L e roman a connu des formes et une reconnaissance variables entre le xviie siècle et notre

à Créon ? Les gardes connaissent-ils l´auteur de cet acte criminel ? Quels sont les indices qu´ils ont trouvés ? Comment le roi réagit-il à cette information ? Le Chœur : Pourquoi dit-il au début que « le ressort est bandé » ? Alors quelle action tragique se déroulera, à partir de maintenant ? Est-ce une tragédie ? En quoi diffère-t-elle d´un drame ? Quelles sont les informations que vous obtenez dans le texte, quelles sont celles que vous trouverez sur Internet ou dans un lexique? 2 p.10 1 2 3

p. 5 chapitre 01 – Renaissance et humanisme chapitre 02 – Baroque et classicisme chapitre 03 – Le mouvement des Lumières chapitre 04 – Le romantisme chapitre 05 – Le réalisme et le naturalisme chapitre 06 – Le symbolisme Les genres et Les registres p. 6 p. 12 p. 16 p. 22 p. 26 p. 32 p. 37 chapitre 07 – Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde chapitre 08 – Le théâtre chapitre 09 – La poésie chapitre 10 – L’autobiographie L’ArgumentAtion p. 38 p. 44 p. 50 p. 54

s’applique surtout à des choses superficielles et qui la mette en valeur elle-même. Elle s’aime mais elle n’aime pas. Jeu sur voir et savoir, au fond inconsciemment, elle sait, mais elle ne voit pas. Ironie un peu, car elle est aveugle car il fait noir et elle est dans la grotte, du narrateur/auteur. Symbole, retour à l’entre maternel, à l’utérus… Volonté d’aller jusqu’à la source des choses, curiosité, rentrer dans la caverne secrète où elle découvre l’amour. Caverne à la fois humide, mais y

quels indices voit-on qu’il s’agit d’une promenade de poète qui crée, dans ce poème, l’équivalent verbal d’une peinture ? Ce vagabondage est une promenade de poète et sa voix est lisible dans le lexique de l’analyse picturale : « détail » (v. 2), « rouge de » (v. 4), « horizon » (v. 8), « site » (v. 12), « irisé » (v. 15). Cette promenade s’inscrit dans une filiation littéraire nettement désignée : « on aime à loisir cette nature / Faite à souhait pour Fénelon » (v. 19-20). Ou comment s’introniser

diffusion de l’imprimerie, le roman bénéficie d’un public plus large qui devient lecteur plus qu’auditeur. Les œuvres majeures sont les romans satiriques de Rabelais (Pantagruel, 1532, Gargantua, 1534, suivis de trois autres Livres) qui traitent dans un registre burlesque les thèmes majeurs de l’humanisme : éducation, religion, guerre. L’essentieL du Cours œuvres clés : La Princesse de Clèves, premier grand roman d’analyse Le récit de Mme de Lafayette s’ancre dans l’histoire réelle, le xvie siècle, sous

nationale, recours à la mythologie et au savoir pour rehausser l’éclat d’une poésie qui se veut nourrie de doctrines, l’affirmation des pouvoirs du poète capable de révéler aux hommes une vérité cachée. Enrichir le langage poétique en diversifiant les registres de vocabulaire : un manifeste : Défense et illustration de la langue française (1549). DU BELLAY : • fonction référentielle de la poésie : poésie de circonstance les regrets : une partie de ce teste est satyrique donc dépend bien de la fonction

(dans le golfe de Volo) (Ve millénaire) se distingue par une production de céramique de haute qualité: les formes sont encore lourdes, mais le fini des vases est très soigné; le décor qui combine les motifs géométriques est d’ordinaire appliqué en rouge sur un fond blanc (Ex: Vase en damiers inspirée de poteries orientales) Le motif de la spirale (venant d'Anatolie) figure sur des sceaux trouvés dans les plus anciennes couches néolithiques. Les bâtiments comportent une salle principale, rectangulaire

Comment fonctionne la garderie dirigée par Madame Rosa ? Expliquez en vous référant au texte. (p. 28 à 30) 7. « — Il faut qu’il voie du noir, sans ça, plus tard, il va pas s’associer. » p. 31. À quoi renvoie cette remarque de Madame Rosa ? Pourquoi et dans quel but dit-elle cela ? * 8. « … il était déjà heureux comme ça, sans raison, j’ai encore jamais vu un Noir heureux avec raison. » p. 34. Pourquoi Momo dit-il cela ? Expliquez. 9. Pourquoi Momo, après avoir vendu le caniche qu’il avait volé