Le Rouge Et Le Noir Point De Vue Du Narrateur

difficultés sociales. Par conséquent, leur but a été de présenter la réalité, sans user d'artifices, ni d'idéalisation ou de tricherie. Une telle démarche doit alors se faire dans une totale objectivité. Pourtant, l'art est-il semblable en tous points à la vie ? Le réalisme est-il donc, par conséquent, synonyme de réel ? Dans un premier temps, nous nous pencherons sur la faculté d'un roman a reproduire la vie, en étant réaliste. Ensuite, nous analyserons les failles du réalisme et le

Séquence n°1 : D’un pays à l’autre Etude d’une œuvre intégrale : L’Or de Cendrars (1925) Objet d’étude : Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle.Objectifs :· Etudier un roman d’aventures· Etudier un roman qui s’inscrit dans le renouvellement des formes romanesques du début du XIXe siècleTextes étudiés :1. Incipit du roman2. Grandeur et chute, sq 26-27, chap. 6-73. L’or m’a ruiné, sq 31, chap. 94. Epilogue du roman, sq 73-74

également montrer qu'une bonne partie des romans, à partir de 1820, sont « historiques » en ce sens qu'ils veulent être des témoignages véridiques sur leur époque. Balzac met en scène la société de la Restauration, Stendhal donne pour sous-titre au Rouge et le Noir « Chronique de 1830 », et Zola, bien plus tard, fera l'« histoire naturelle et sociale d'une famille sous le second Empire » : il y a là un projet « scientifique » qui ne doit pas faire illusion, mais qui montre bien la fascination qu'exerce

autoportrait 1.Qui est représenté? Comment le sait-on? 2.Décrivez l’attitude et les gestes de l’artiste. Pourquoi choisit-il de se représenter ainsi? 3.Recensez toutes les représentations de lui- même figurant dans le tableau. Quels sont leurs points communs et leurs différences? 4.Dans ce tableau,qu’est-ce qui reste néanmoins masqué? Comment l’interprétez-vous? Humour et réflexion sur l’art 5.Pourquoi le peintre a-t-il représenté des élé- ments du domaine militaire? Dans quel genre

titre p 5 b.2.2. Le Prologue p 6 b.2. découverte de l’œuvre : p 6 b.2.1. résumé p 6 b.2.2. thèse développée par l’auteur p 10 b.2.3. étude des thèmes p 10 b.2.4. la vision du narrateur  p 15 b.2.5. étude des personnages : p 15 b.2.6. composition de l’oeuvre : p 26 b.2.7. étude de l’espace : p 29 b.2.8. étude du temps  p 30 C. Conclusion  p 31 1. Choix d’une œuvre …………………………………

description approfondie A - Présentez la structure d’ensemble du poème ( 2 points). B - Questions d’observations : 1 - Le décor : Relevez les expressions décrivant le décor. Montrez comment elles contribuent à la présentation du personnage. (3 points). 2 - Les couleurs : Relevez les expressions précisant des couleurs ou ayant trait à elles. Montrez comment elles participent à la couleur globale du poème. (3 points). 3 - Le personnage : Relevez les termes propres à décrire " La belle Dorothée

nous remarquons que Vautrin est un personnage vulgaire cf ses manières, cependant ce n’est pas un personnage ordinaire. Pour Mme Vauquer Vautrin est un personnage charismatique cf «  un fameux gaillard ». Néanmoins, le narrateur, lui, ne le trouve pas charismatique : le narrateur réalise un portrait non-idéalisant, sa description peut, parfois, paraitre péjorative. On a une multiplication d’allusion à certains aspects dangereux de ce personnage cf l23 vautrin «  susceptible de commettre des crimes »

weblettres.net/spip/spip.php?article206 Focalisation zéro (narrateur omniscient) : Dans le récit, le narrateur en sait plus que le personnage.  Le narrateur sait tout, voit tout. Focalisation externe : Le narrateur en dit moins que n’en sait le personnage   Le narrateur est un observateur objectif, impartial (ne fait pas partie de l’histoire) Focalisation interne : Le narrateur ne dit que ce que sait tel personnage  Le narrateur ne sait et ne voit que ce que sait et voit un personnage (fait

lecteur de saisir un ou plusieurs traits de caractère d’un groupe social, ici les Français. E. Le rôle ou visée de la lettre 1- Cette lettre critique le mode de vie des Français. - Utiliser des lettres fictives permet à Montesquieu de donner son point de vue et ses commentaires sur la façon de vivre des Français, à travers ceux de l’énonciateur (= Rica), en déjouant la censure. 3- La satire est une critique moqueuse des vices et des défauts d’une personne ou d’un groupe social. Ce texte est une critique

André Maurois écrit « qu’un personnage de roman est simplifié et construit. On peut le comprendre. Dns la vie réelle, les êtres vivants sont des énigmes dangereuses. » «  Sans personnage, point de roman » (Anthony Burgess). Certes, il y a une différence entre personnage et personne, l’un renvoie à la création littéraire, l’autre au réel. André Maurois s’interroge sur le personnage et écrit qu’il est simplifié et construit. On peut le comprendre. Il met en parallèle le personnage avec les êtres