Le Rouge Et Le Noir Point De Vue Du Narrateur

Question sur le corpus 1. Comment l’évocation du lieu souligne-t-elle la gravité du geste ? 2. Comment le narrateur instaure-t-il une proximité avec le personnage du meurtrier (Julien, Milady, Tchen)? Le corpus est constitué de trois extraits de romans : Le Rouge et le Noir, de Stendhal publié en 1830 ; Les Trois mousquetaires de Dumas paru en 1844 et La Condition humaine de Malraux publié en 1933.Ces trois extraits mettent en scène des figures de meurtriers : Julien et Tchen commettent un

tout comme le roman d’aventure qui est un type de roman mettant l'accent sur l'action en multipliant les péripéties d’un héro généralement masculin dans des contrées exotiques. Nous étudierons les relations entre l’histoire, ses personnages, son narrateur et le lecteur avec dans une première partie la volonté d’un roman qui se veut vraisemblable et pédagogique du roman réaliste afin de séduire le lecteur. Puis dans une seconde partie la difficulté pour lecteur de s’approprier le roman imaginaire trop

traduit le trouble amoureux et comment celui-ci est exprimé selon l’époque de son déroulement. Cette séquence est venue sans qu’au préalable aient été vues les notions de focalisations ni de types de texte, en revanche les différences entre auteur/narrateur/personnage étaient maîtrisées. Objectifs - lecture : Etudier la vision de la rencontre amoureuse du XVIIIème au XXème siècles à travers l’étude du lexique, des temps et de la focalisation dans les romans. - écriture : Rédiger

Le Rouge et le Noir (1830), Stendhal Introduction : Henri Beyle (1783 1842) est un diplomate et écrivain français connu sous son pseudonyme littéraire Stendhal. Ses romans de formation comme Le Rouge et le Noir (1830) ont fait de lui, aux côtés de Balzac, Hugo, Flaubert ou Zola, un des grands représentants du roman français au XIXe siècle et grand défenseur du romantisme. Le roman est en deux parties, l’extrait étudié étant issu du Chapitre 4 du livre Premier. Explication du titre : Le

de ce public avec le succès populaire du roman historique à la Walter Scott et du roman « gothique » anglais avec des auteurs comme Ann Radcliffe ou Horace Walpole. La critique et le public – préparés par d’un point de vue critique par le De l’Allemagne de Mme de Staël et d’un point de vue littéraire par Le Diable amoureux de Jacques Cazotte ou l’humour fantastique de Charles Nodier – sont prêts à découvrir un auteur plus proche de « l’esprit français » par son ironie romantique et son humour.

INITIATION A LA LECTURE ANALYTIQUE Quelles questions poser au texte ? LECTURE DU TEXTE ET DU PARATEXTE Premières impressions ? Premières hypothèses ? Auteur ? Epoque ? Mouvement ? Stendhal, 19ème siècle, Réalisme Titre ? Genre ? LE ROUGE ET LE NOIR. Roman Sujet du texte ? Description de Verrières et de son maire Comment ? (quels procédés sont utilisés ?) Pourquoi ? (Interprétation – Qu’est-ce que l’auteur montre ?) Place significative de l’extrait dans l’œuvre ? Incipit Situe l’histoire

le développement de la culture et les nouveaux moyens de diffusion permettent au roman de rencontrer un grand succès.On retrouve : Balzac (La Comédie Humaine), Hugo (Les Misérables, Notre Dame de Paris), Zola (Les Rougon-Maquart), Stendhal (Le Rouge et le Noir, La Chartreuse de Parme), Maupassant (Bel-Ami), etc. | Au XXème siècleLe succès rencontré par le roman au XIXème siècle se poursuit au XXième siècle.Il subit une profonde remise en question après la seconde guerre mondiale. Le roman se

L'Affiche Rouge Introduction: L'affiche rouge est une affiche de propagande allemande. Elle a été placardée dans tout Paris, suite a l'arrestation du groupe Manouchian, Résistants d'origine étrangère membres de la FTP-MOI (Francs Tireurs Partisans de la Main d'œuvre Ouvrière Immigrée). Ces résistants ont été exécutés en février 1944. A travers cette affiche, il s'agissait d'influencer l'opinion des français, à leur faire adopter un certain point de vue, au moyen d'un montage de photos. Pourquoi

auxquels on attribue un univers, une profondeur. Les personnages sont amenés à être considérés de différentes façons par le lecteur. C’est dans cette optique, que l’utilisation du « je » influe beaucoup sur l’impression faite au lecteur. En effet, le narrateur adopte un jugement sur un personnage, mélioratif ou péjoratif qui dirige le lecteur. Dans Manon Lescaut de l’Abbé Prevost, les deux protagonistes ont commis des vices, et trompé la loi, cependant le lecteur prend parti pour les deux personnages en

l’espoir : « entrant dans ce monde merveilleux de l’espoir ». Cela reflète une vision de la société passive, naïve qui peut être convaincu de quelque chose d’irréel simplement par des mots d’espoir. Texte 4 (1932) : Vision d’un monde misanthropique. Le narrateur Ferdinand Bardamu semble ne trouver sa place nulle part : « Mais ce ne serait autre part ni plus agréable, ni pire… ». Il pense que les gens lui veulent du mal et il fuit tant qu’il peut pour redevenir un inconnu. C’est un rêve d’isolement comme