Le Rouge Et Le Noir Livre 2 Chapitre 2

Sommaire Séquence 6 Découvrir la poésie et les jeux de langage Séance 1 Découvrir un sonnet Séance 2 Découvrir le rondeau Séance 3 Repérer les prépositions et identifier leurs emplois Séance 4 Lire un poème de Queneau Séance 5 Repérer l’infinitif et identifier ses emplois Séance 6 Réciter un poème Séance 7 Écrire un poème à partir d’un tableau Séance 8 Lire et écrire des calligrammes

vais être attrapé part ce « cœur » 2. La couverture de ce roman mystérieuse, contemporaine. Elle est rouge vif et faite de plein de courbes qui partent dans tous les sens. Qui s’éparpille, mais qui ce suivent. On peut les comparer au personnage principal, Holden Caulfield, qui est le narrateur et qui est obligé de vous raconter quelque chose de totalement différent a ce qu’il était en train de dire, il s’éparpille, mais retrouve toujours le fil. Le rouge nous aide à imaginer cette histoire d’amour

condamné de Victor Hugo Sance 1. Entre dans le roman. Dominante lecture. Objectif comparer les sentiments du narrateur pour voir dans quelle mesure ils ont volu. Supports chapitre premier dernier chapitre. I Les sentiments du narrateur au dbut du roman - 1 - Lnonciation. Qui parle A qui O Quand De quoi Dans quel(s) but(s) 2 - L'écriture au service du rcit (construction des phrases, types de phrases, temps verbaux, figures de style). Quapporte une telle criture lhistoire Rponses attendues 1 -

condition humaine. Publié en 1942, l’ouvrage connut un accueil enthousiaste, car il semblait, par toutes ses qualités, en accord avec la situation de ses lecteurs, égarés et troublés eux aussi par la guerre. Mersault : Le personnage principal du livre s’appelle Meursault, c’est aussi le narrateur. Il n’a pas connu son père et il n’en a pas une bonne image. Il ne croit pas en dieu et trouve que c’est une chose sans importance. Il a une maîtresse qui se nomme Marie, ils ne sont pas mariés. Il vit

FILM • 1-Analyse de l’affiche • 2-L’adaptation du roman • 3-L’art de la transposition • 4-Trois personnages • 5-Une relation ambiguë avec le passé • 6-Un monde fantomatique • 7-Une société sous surveillance • 8- Le livre • 9- La musique • 10- Balzac et la Petite Tailleuse chinoise et les mythes III-Annexes Pour toutes demandes, observations Yannick.lemarie@ac-nantes.fr p.4 p.5-6 p.7 p.9-10 p.11-15 p.16-17 p.18-21 p.22-25 p.26-27 p.28-30 p.31-32 p.33-34 p.35-36 p.37-40 2 Collège au cinéma 53 / Balzac

Survoler un livre semble être un acte machinal et naturel, or il a mis des siècles à se construire. Dans l’antiquité, l’oralité était le caractère essentiel de la lecture (lectures publiques, récitations). On prenait également un lecteur pour remédier aux inconvénients que présentait le maniement d’un rouleau de parchemin sur lequel le texte était matérialisé. A l’antiquité tardive (3ème et 4ème S) apparaît la lecture silencieuse et qui accompagne l’apparition du livre : ensemble

Le Rouge et le Noir de Stendhal Extrait du livre second, chapitre XLV : les funérailles de Julien Nous sommes ici dans l'excipit, avant son exécution, julien sorel s'est réconcilier avec Mme de Renal et a pu revivre quelques derniers jours d'amour parfait. Il lui a fait promettre qu'elle ne devait pas tenter de mettre fin a ses jours. En effet, Il voudrait qu'elle s'occupe du futur enfant de mathilde de la Molle. Ce texte se situe après l'éxecution de Julien qui a été guillotiné, c'est son ami

 A. RENSEIGNEMENT GENERAUX Titre du livre : L’ENNEMI PUBLIC N°2 Nom et Prénom de l’auteur : ANTHONY HOROWITZ Nom et Prénom de l’illustration : MARC DANIAU Editeur : La librairie Générale Française Collection : Le Livre de poche jeunesse Nombre de page : 280 pages Genre littéraire : Roman policier Le thème du livre : Traduit de l’anglais par ANNICK LE GOYAT Âges des personnes auquel ce livre est destiné ? A partir de 11 ans B. LES HEROS Nom, Sexe, Age, Situation familiale, profession, passion,

INTRODUCTION: Tous les matins du monde est une œuvre à la fois filmique et littéraire. C'est une œuvre qui s'illustre par sa grande richesse musicale. En effet la musique est omniprésente dans le film et dans le roman. Le film commence avec un écran noir et une bande son sur de la musique de cour. On peut donc se poser la question: le sujet de l'œuvre n'est peut être pas porté sur les personnages de Marin Marais ou de Monsieur de Sainte Colombe mais plutôt porté sur la musique. I/ LA REFERENCE A

formes de l'apologue (le conte, l'utopie, la fable, etc.) Dans Candide, le chapitre 30 représente le dénouement de l'action mais aussi délivre un message, une morale : "il faut cultiver notre jardin" La morale de Voltaire est simple : Le travail permet de se mettre à l'abri des principaux maux de la vie : l'ennui, le besoin et le vice. VS celle de Pangloss : "tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles". 2) Le roman d'apprentissage *Un roman d’apprentissage a pour rôle de montrer