Le Rouge Et Le Noir Livre 2 Chapitre 2

personnages ; vision de l’homme et du monde. Corpus bac : l’ascension sociale du jeune homme pauvre et ambitieux dans les romans réalistes du XIXe siècle. Ressemblances et différences des trois arrivistes. TEXTE 1 Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830), première partie, chapitre X Julien Sorel, fils d’un pauvre charpentier, est précepteur chez le maire de Verrières, Monsieur de Rênal. Il est devenu l’amant de sa femme. Il vient d’avoir une scène avec lui dont il est sorti vainqueur. Pour méditer, Julien

intelligence recherchent les amateurs de Balzac. Tel semble être le message que nous livre Dai Sijie avec ce merveilleux livre. Ma et Luo, deux adolescents de dix-sept et dix-huit ans, ayant pour seul crime d’appartenir à la classe intellectuelle chinoise, sont envoyés dans la campagne, plus précisément dans la montagne dit « le Phénix du Ciel », afin d’y être rééduqués. Nous sommes en 1971. Dans la Chine rouge, à la fin de l’année 68, le Grand Timonier de la Révolution, le président Mao, lance une

d’Arabie Saoudite. C’est le plus grand des pays de la péninsule d’Arabie . Il est bordé par l’Irak, la Jordanie , le Koweit , Oman , le Qatar , les emirats arabes unis et le Yemen. Il est aussi bordé par la mer rouge et le golfe persique. Nous verrons 4 parties : 1 l’histoire 2 la géographie 3 l’économie 4 la religion 1-L’histoire : Le mot Arabie est le nom de la péninsule Arabique. Mohammed Ben Saoud fonde en 1744 le premier état Saoudien.c’est lui qui donne le nom « Saoudite » venant

quelques détails en partant du principe que ce qui est filmé est automatiquement différent de ce qui est écrit, donc original [phrase attribuée à Lang dans le film]. [...] Quelques détails, ai-je dit, par exemple, la transformation du héros qui, du livre à l’écran, passe de la fausse aventure à la vraie, de la veulerie antonionienne à la dignité laramiesque. » (Godard, 1963) Dans la présentation de son scénario, Godard développe ses principes de mise en scène et conclut : « On obtiendra ainsi, je l’espère

mondiale. Le plan est thématique et se divise en cinq chapitres. Le sommaire permet d’identifier immédiatement les notions utiles pour une recherche précise grâce à des titres évocateurs. Les thèmes abordés dans le livre sont variés et permettent l’analyse de nombreux aspects grâce à la diversité des thèmes des chapitres présentés ci-dessous : Chapitre 1 : 10 mai-15juillet 1940, Versailles découvre la guerre et l’Occupation Chapitre 2 : L’administration française face à l’occupant en Seine-et-Oise

travaillée comme une truelle à poisson5, jetez sur le pourpoint6 noir du vieillard une lourde chaîne d'or, et vous aurez une image imparfaite de ce personnage auquel le jour faible de l'escalier prêtait encore une couleur fantastique. Vous eussiez dit d'une toile de Rembrandt7 marchant silencieusement et sans cadre dans la noire atmosphère que s'est appropriée ce grand peintre. 1. rabat : grand col rabattu porté autrefois par les hommes.2. Ce vieillard s'appelle Frenhofer.3. affriande : attire par sa

HISTOIRE CHAPITRE 1 :DE LA SOCIETE INDUSTRIELLE A LA SOCIETE DE COMMUNICATION Les 30 glorieuses : - 1945-73 : croissance forte - 1970 : ralentissement de la croissance - croissance remise en cause dans les années 50 puis radicalisation en 1960 La dépression de la fin du siècle : - 1960 : dollar affaibli - 1971 : fin du système de Bretton Woods remplacé par le flottement généralisé des monnaies - crise différente de 1929 : les Etats agissent pour éviter la déflation CHAPITRE 2 : GRANDS

Léa-Marine Simon, Institut français d´Autriche 2 Comment utiliser ce dossier ? Ce dossier est destiné à faciliter votre lecture du roman. Il comprend 2 grandes parties : • Une analyse détaillée chapitre par chapitre, comprenant des questions et des activités diverses, permettant de travailler les 4 compétences. Plus précisément :  un travail préliminaire sur le titre et la couverture du livre  un parcours du roman, chapitre par chapitre, incluant des pistes de lecture sous forme de

Séance I- Le portrait du monstre Objectifs Lecture analytique : travailler sur l’organisation d’un portrait à partir d’un texte classique travailler sur le thème du laid en littérature Support Victor Hugo, Notre –Dame de Paris, livre I, chapitre 5, 1831 Pour le diaporama : images du film « The Hunchback of Notre Dame », (1939) directed by William Dieterle (droits réservés) Dans le cadre d’une diffusion sur internet le choix des illustrations reste très limité par la question du

- Carte de Westeros - - Sommaire- 1. Choix d’une œuvre  p 4 2. Analyse de l’œuvre  p 4 A.Présentation de l’auteur p 4 a.1. vie et œuvres : mise en relation des 2 éléments p 4 a.2. caractéristiques générales p 5 B. Présentation de l’œuvre p 5 b.1. autour du texte  p 5 b.1 .1. Le titre p 5 b.2.2. Le Prologue p 6 b.2. découverte de l’œuvre : p 6 b.2.1. résumé p 6 b.2.2. thèse