Le Rouge Et Le Noir Lecture Analytique

“Nature morte à la pomme” Baudelaire : “Enivrez-vous” (lecture analytique) Baudelaire : “L’Etranger” Baudelaire : “Les fenêtres” Baudelaire : “Un hémisphère dans une chevelure” Baudelaire : biographie et bibliographie Baudelaire : lecture expressive des poèmes et problématiques envisageables Baudelaire critique d’art Baudelaire et Rimbaud : une histoire du poème en prose CONSEILS POUR L’ECRIT CONSEILS POUR L’ORAL Dom Juan : contrôle de lecture Dom Juan : la construction de la pièce Dom Juan

voulu le déraciner et faire tomber sa couronne de créneaux dans les eaux écumeuses du torrent. Pour charmer le temps, il chantait d'étranges poésies qui troublaient le coeur et donnaient des idées furieuses; tout le temps qu'il chantait, un corbeau noir vernissé, luisant comme le jais, se tenait sur son épaule; il battait la mesure avec son bec d'ébène, et semblait applaudir en secouant ses ailes. Edwige pâlissait, pâlissait comme les lis du clair de lune; Edwige rougissait, rougissait comme les

Objet d’étude 4 : Le roman et ses personnages Lecture analytique 1 : Le portrait de Vautrin (Le père Goriot publié en 1935) complété par une fiche de lecture et de la lecture d’un extrait des illusions perdues. Auteur : Balzac Notes de préparations : Avec Vautrin, Balzac invente un personnage qui réapparait d’une œuvre à une autre. Ce trait lui donne une dimension fantastique. Il y a 4 apparitions de Vautrin dans la comédie humaine (titre global de l’œuvre de Balzac). Vautrin apparait dans Le

11 IIYDRAULIQUE APLIQUEE T-S-3.M.I : 40 h Appareillages : Débitmètres. Manomètres. Organes de distribution et de sécurité. Machines : pompes. Turbines. Moteurs Circuits : lecture de schémas hydrauliques. Choix des éléments. Calcul des performances. Problèmes de maintenance. MACHINES THERMIQUES T.S.3 : 60 h Compresseurs alternatifs et rotatifs. Moteurs à explosion essence ou diesel (fonctionnement, cycles thermodynamiques, caractéristiques). Machines à vapeur alternatives (fonctionnement, diagrammes

Objectif : Evaluer la lecture de la nouvelle faite par les élèves. La première séance de cette séquence prend la forme d’une évaluation diagnostique de lecture dont l’objectif est avant tout de contrôler la lecture de la nouvelle menée par les élèves. Le corrigé de ce devoir permet de vérifier qu’il s’agit bien d’un texte narratif intégrant une argumentation (évoquée dans la correction de la question 4). On dégagera à l’oral le schéma narratif de la nouvelle. EVALUATION DE LECTURE Consignes :

ce qu’une image ? 3-2-L’image et la sémiologie : quel(s) rapport(s) 3-3Lesdifférents types d’images 3-3-1-Typologie d’images et quelques définitions 3-4- Des images pédagogiques 3-5- Image et représentation du réel 4- IMAGE : ENTRE CONSTRUCTION ET LECTURE-ANALYSE 4- 1-L'image comme un objet 5- Les aspects morphologiques de L ’ IMAGE 6-L'image comme un signe 7-L'image-communication 8-L'image et le texte : quel(s) rapport(s) ? 9-Lire une image 9-1-Comment lire une photographie? 9-2Modèle d'analyse

(1995) Lectures cursives obligatoires : L'étranger, Albert Camus (1942) Séance 1 : L'arrivée aux Omergues (2H) Objectifs : Étudier un premier mode de construction indirecte du personnage à travers l'adoption d'un point de vue interne qui donne à lire les sensations et les pensées successives du héros. Analyser la dramatisation du récit dans cette page clef du roman qui met en scène la première rencontre d'Angelo avec la mort. Support : Extrait n°1 en lecture analytique : p47/49

Colonel Chabert, a pris ses distances par rapport au romantisme de sa jeunesse (voir la présentation, p. 40), il n’en demeure pas moins que certains passages du roman portent les traces d’un romantisme noir, qui pourra donner lieu à un travail sur les différents registres de l’œuvre et à des lectures complémentaires. Enfin, dans la mesure où ce récit a été plusieurs fois réécrit par l’auteur qui l’a modifié de manière significative au gré de ses rééditions, il pourra faire l’objet d’une fructueuse

quels sont les personnages ? etc. Dans l’incipit de Germinal, Zola, romancier réaliste, puis naturaliste, oscille entre réalité et fantastique. La description qu’il fait de la plaine rase, par une nuit sans étoiles, de l’homme qui marche sur le sol noir, si fragile face à l’intense froidure de l’hiver, qui a froid et faim, s’oppose à celle de la mine, métamorphosé en une sorte de monstre gigantesque aux yeux rouges et à la voix menaçante, et qui porte un nom lourd de sens, Le Voreux. Cet incipit

LECTURE ANALYTIQUE N1 : PHEDRE A I, S 3 Le texte étudié est un extrait de la scène 3 de l’acte 1 de la tragédie Phèdre, écrite en 1677 par l’écrivain français Jean Racine (mouvement du classicisme, pour la tragédie il s’agit d’édifier le public) et mise en scène par Jean Louis Barrault en 1942. Nous sommes dans la scène d’exposition, qui permet entre autres de découvrir les personnages. Apres que la reine Phèdre ait avoué aimer son beau fils Hippolyte à sa confidente Oenone, elles continuent d’évoquer