Le Quotidien En Internat

pédagogiques, les projets personnalisés, le travail avec les familles, les réunions pluridisciplinaires,…). J’ai l’intention de m’investir pleinement dans mon stage, en posant des questions, en participant aux réunions, en m’impliquant dans le quotidien des jeunes résidents. Je vois mon stage en trois temps : D’abord le temps de la rencontre, de la découverte, de l’observation. Cela me parait essentiel d’être un peu en retrait au départ pour laisser le temps à la relation de s'établir et comprendre

du quotidien et de sa répétition. Les jeunes accueillis ont souvent vécu dans des univers ne leur permettant pas de s’épanouir, de se développer sereinement. Ce lieu fermé est censé être une réponse à ces carences. Ce stage a consisté essentiellement en la réalisation de diverses tâches éducatives et l'organisation de plusieurs sorties. Mon maître de stage étant chef de service puis éducateur spécialisé, j'ai pu apprendre dans d'excellentes conditions à m'occuper des enfants de cet internat spécialisé

ils permettent d’accompagner des personnes de la petite enfance jusqu’à l’âge adulte (travailleur ou non) et plus ou moins à l’âge avancées. Enfants Adultes travailleurs Adultes non travailleurs - CAMSP - SESSAD - IME, IMP et IMPRO (demi-internat, internat) - HALTE (Dispositif d’Accueil enfants sans solution) - Foyer d’hébergement - Foyer résidence - SAVS - ESAT - EA - Foyer de vie - Foyer d’Accueil Médicalisé - Accueil de Jour - Maison d’Accueil Spécialisé Historique de l’ADAPEI

Maison d’Enfants à Caractère Social. Je suis affectée à l’internat où résident 16 enfants répartis sur deux groupes : L’accueil des ces enfants résulte soit de mesures judiciaires, soit de mesures contractuelles. Les éducateurs partagent la vie quotidienne des enfants et les prennent en charge en dehors des heures scolaires. Ils travaillent en collaboration avec tous ceux qui participent à l'action éducative, médicale, sociale et judiciaire : psychologue, pédopsychiatre, personnel administratif, assistante

ensuite d’approfondir mes connaissances sur les types de placement, comprendre à partir des mesures ordonnées par le juge des enfants ou par l’aide sociale à l’enfance comment l’éducateur va porter son action dans le suivi et l’accompagnement au quotidien du jeune. Quel travail est il alors possible de faire avec les familles et surtout comment, lorsqu’elles refusent l’aide des travailleurs sociaux ? Un travail éducatif qui se décline en fonction des situations, des ordonnances judicaires ou des

est une structure accueillant des adultes en situation de handicap. Elle est située dans l'Ouest lyonnais. Elle a ouvert ses portes début 2006. Cette structure a une capacité d’accueil de 54 résidents ; divisée en 4 unités mixtes de 12 places en internat et d'une unité mixte de 6 résidents en externat (accueil de jour). Au sein de la structure divers équipements sont proposés aux accueillis: une salle sensorielle (type Snoezelen ), un bassin de balnéothérapie, une salle polyvalente avec matériel

Les financeurs sont pour le secteur médico-social, l’Agence Régional de la Santé (ARS) et la sécurité sociale. Les subventions servent pour les salaires, l’adaptation des locaux et matériel, pour les transports, confort technologie et nourriture quotidienne etc... pour améliorer au mieux la qualité de vie des enfants au sein de la structure. Pour nous Moniteur Educateur, le budget nous semble toujours insuffisant car on voudrait multiplier le projet avec les enfants. Mais il faut qu’on reste réaliste

– structure ASE : foyer départemental de l'enfance, placement familial. – Structure PJJ : foyer d'action éducative (FAE), centre éducatif fermé (CEF), centre éducatif renforcé (CER) – structure associative habilitée : MECS, placement familial, internat pour adolescents et jeunes majeurs (foyer, service de studios, d'appartements, …), centre éducatif renforcé (CER), centre éducatif fermé (CEF) – Existence de dispositifs tels que les lieux de vie (structures d'accueil non traditionnelles) ou

préparant à un entretien d'embauche, réfléchir à un projet de formation... Une partie du travail en milieu ouvert peut aussi consister en un suivi des familles d'accueil, en les rencontrant périodiquement pour parler des jeunes, de leurs difficultés au quotidien, et afin de prendre du recul dans certaines situations. Le psychologue intervient aussi dans le recrutement des familles d’accueil, et dans leur "formation" en organisant des réunions à thème (mieux comprendre l'adolescence, le passage à l'acte.

PROJET DE STAGE Je suis actuellement salariée dans un institut médico-éducatif. Je travaille sur le groupe mixte, jeunes de 7 à 12 ans en externat ou internat. Les axes de travail sont principalement l'apprentissage des gestes de base de la vie quotidienne, un travail de socialisation et un épanouissement personnel et une ouverture culturelle. Dans le cadre de ma formation de monitrice éducatrice en situation d'emploi, j'effectue un stage de 8 semaines au sein de l'IDEFHI (Institut Départemental