Le Poète Mourant Lamartine

moins a son aile; Nous n’avons rien que nos soupirs ! Que la voix de tes saints s’élève et te désarme, La prière du juste est l’encens des mortels ; Et nous, pêcheurs, passons: nous n’avons qu’une larme A répandre sur tes autels. Alphonse de Lamartine, Nouvelles méditations poétiques L’automne Salut ! bois couronnés d’un reste de verdure ! Feuillages jaunissants sur les gazons épars ! Salut, derniers beaux jours ! Le deuil de la nature Convient à la douleur et plaît à mes regards

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Alphonse de LAMARTINE (France) (1790-1869) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont commentées (surtout ‘’Méditations poétiques’’). Bonne lecture ! Il est né à Mâcon. Il vécut ses dix premières années en petit campagnard, dans le village de Milly, près de Mâcon, où son père, échappé aux cachots de la Terreur, exploitait le maigre domaine familial. Au charme de la nature s’ajoutait la douce influence de

Le poète se trouve dans un bois en automne. Il dit : « Salut ! bois couronnés ». Il parle aussi de « l’obscurité des bois » Le poète se promène, il marche seul. « Je suis d’un pas rêveur le sentier solitaire » dit-il. Sa promenade le pousse à rêver, à se perdre dans ses pensées. Dans la description qu’il fait de la nature en automne, le poète se sert beaucoup du champ lexical de la mort, de la disparition. On peut relever : « expire », « adieu », « mort », « deuil », mais aussi « reste », « jaunissants

Le Lac Lamartine Les Méditations poétiques de Lamartine (1790-1869) est un recueil poétique publié en 1820 qui regroupe initialement vingt-quatre poèmes. La publication de ce recueil fût un événement poétique : il est le premier manifeste du romantisme français en poésie. Ce texte est reconnu comme pionnier et un exemple de modernité dont tous ces contemporains ont salué comme singulier, nouveau et moderne. Il connût un succès époustouflant dans la première moitié de XIXe siècle. Lamartine y transcrit

CENTRES ÉTRANGERS SÉRIE ES / S Objet d'étude : La poésie. Textes :  Texte A : Joachim du Bellay, " France, mère des arts ...", Les Regrets, sonnet IX, 1558. Texte B : Alphonse de Lamartine, "L'automne", Méditations poétiques, 1820. Texte C : Charles Baudelaire, " Un hémisphère dans une chevelure", Petits Poèmes en prose (posthume, 1869). Texte D : Jules Supervielle, "Les chevaux du Temps", Les Amis inconnus, 1934. Texte A : Joachim du Bellay, " France, mère des arts ...", Les Regrets

POETIQUE Dans le dictionnaire, la poésie nous est définie comme un «  Art du langage écrit généralement en vers ou en prose, visant à exprimer ou à suggérer par le rythme, l’harmonie et l’image ». Je dirais que la poésie est un moyen pour le poète de faire passer un message comme les autres genres. Mais ce que la poésie a en plus, c’est un rythme, comme une chanson. Cette anthologie est composée de dix poèmes ayant le même thème, la nature et les saisons. Pour introduire le sujet, nous aurons

ALPHONSE DE LAMARTINE L’AUTOMNE I L'homme face à la nature / 7 pts 1) Relevez les pronoms personnels: qui s'exprime dans le poème? / 1 pt 2) a- Relevez les éléments de la nature qui correspondent au titre ? Par quelle figure de style certains d'entre eux sont-ils exprimés? Expliquez. / 1.5 pts b- La vision est-elle positive ou négative? Justifiez. / 1 pt 3) Que fait, en fait, le poète à partir du vers 5? Dans quelle mesure le poète peut-il faire penser à un personnage romantique, notamment

de l'amour) au XIX ème siècle. Elle va donc être source d’inspiration et d’interprétation chez différents auteurs tel que Ronsard et Du Belay au XVI ème siècle, Jean Albany et Senghor au XX ème siècle et plus particulièrement avec Victor Hugo ou Lamartine au XIX ème siècle. Contrairement au Parnasse (mouvement qui a pour but de valoriser l’art poétique par la retenue et l'impersonnalité et le rejet de l'engagement social et politique de l'artiste), le romantisme laisse libre court aux émotions

8 Le Lac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Le Soleil s'est couché . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Le poète s'en va dans les champs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Correspondance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Extrait de La Joie . . . . . . . .

L’avenir est incertain, source d’inquiétude. Comment ce mal-être se traduit-il ds la poésie de l’époque ? Quels moyens les poètes vont-ils trouver pr s’en évader ? f 2°) Texte de Chateaubriand : repérages pour définir le personnage romantique comme un poète enclin à l’analyse de son monde intérieur, fait d’aspirations vagues et de douleurs imprécises = malaise. Pour la séance de module : Récitation d’un texte du corpus (grande feuille A3) au choix, en justifiant son choix par 3 arguments. Pour la s. 2 :