Le Pont Mirabeau Problématique

et écologique de traverser Paris en évitant les embouteillages. Elle parcourt la Seine en faisant plusieurs escales pour récupérer les vélos endommagés. Elle effectue en huit heures des allers-retours entre son port d’attache, Charenton, et le pont Mirabeau. | | Les stations sont équipées : * De points d’attaches pour les vélos (environ vingt par station pour le Vélib’) aussi appelé « bornette » (illustration de gauche). Il est composé d’un système de verrouillage, d’un voyant lumineux et d’un

réputation (1952)n 10 1 16 Le fossoyeur (1953)n 12 1 18 Le gorille (1952)n 16 1 *Le petit cheval (Paul Fort) (1952) 17 1 *28 Le parapluie (1952) 18 1 30 La marine (Paul Fort) (1953)n 19 1 *Comme hier (Paul Fort) (1953) 20 1 *36 Il suffit de passer le pont (1953) 22 1 22 Ballade des dames du temps jadis (François Villon) (1953)n 24 2 42 Les amoureux des bancs publics (1953)n 26 2 46 Brave Margot (1953)n 28 2 52 La cane de Jeanne (1953)n 28 2 *56 J'ai rendez-vous avec vous (1953) 30 2 58 Le vent (1953)n

  le plaisir de lire. » (BO du 28.08.2008) On trouve ainsi dans le manuel : – des groupements de textes autour d’une thématique (les motifs du fantastique), d’un genre (lettres authentiques et lettres fictives ; le lyrisme en poésie) ou d’une problématique (scènes romanesques : aventures, drames et passions ; jeux de dupes au théâtre) ; – des études d’œuvres intégrales ou par extraits (« La Parure » de Maupassant ; « Un mariage d’amour » de Zola ; « La Cafetière » de Gautier ; Les Misérables de Hugo

membres d'une communauté donnée. » = idée d'une matrice disciplinaire à un moment donné. Paradigme : groupe donné d'associations liées à un mot. Chez Kuhn le paradigme devient: " la constellation de croyances, valeurs, techniques, etc... Problématique générale : Quand et comment est née la pensée économique ? Quelle est la place des valeurs religieuses dans la construction de la pensée économique ? Quel est le paradigme qui marque l’histoire de la pensée économique contemporaine ? Quelles sont

Breton, Clair de terre « L’aigrette » D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 L. Aragon, Les Yeux d’Elsa, « Les yeux d’Elsa » ANALYSE D’IMAGE R. Magritte, Je ne vois pas la femme cachée dans la forêt TEXTE 1 HISTOIRE DES ARTS G. Apollinaire récitant « Le Pont Mirabeau » G. Brassens, Il n’y a pas d’amour heureux C. Cahun, Le Cœur de Pic 134 135 136 137 138 139 140 141 141 142 142 142 143 144 Engagement et provocation dans les arts surréalistes Exercices d’approfondissement C. Guichard, Louise Bourgeois

hommes et les créatures inférieures. Une coupure entre les deux catégories, est établie, institutionnalisée. Quant aux hommes, il n’y a pas entre eux de différence inhérente, pas de hiérarchie : ils sont tous libres et égaux aux yeux de Dieu. La problématique de Locke est antihiérarchique : la liberté naturelle suppose à la fois l’indépendance et l’égalité ; elle subordonne l’autorité politique au consentement. Il défend l’idée que les hommes sont originellement libres et égaux et que l’origine des

du recueil ■ Examen de la section « Spleen et Idéal » • Une fois la structure d’ensemble du recueil comprise, il est souhaitable d’inviter les élèves à étudier plus en détail une section précise, la plus connue et la plus décisive pour les problématiques baudelairiennes, « Spleen et Idéal » (p. 24-146 et les ajouts de 1861, p. 197- 261). Il peut être intéressant, à ce stade de l’étude, de demander aux élèves de relire toute la section pour adopter un regard surplombant et tenter d’y voir mieux

Aix-en-Provence) est un peintre français. Son père, Louis Auguste Cézanne, originaire de Saint-Zacharie (Var), descendant de petits artisans (drapiers, ferronniers, etc.) repérés à Marseille depuis la fin du XVIe siècle, possède une chapellerie sur le cours Mirabeau. La famille est relativement aisée et le père crée une banque, le 1er juin 1848. Paul Cézanne fréquente le collège Bourbon (devenu lycée Mignet), où il se lie d'amitié avec Émile Zola. Il entreprend sans enthousiasme des études de droit à l'Université

2 enseignements d'exploration ¼ dont un 1er enseignement d'économie au choix parmi : ] Sciences économiques et sociales Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines (consommation des ménages, production des entreprises...). ] Langues vivantes étrangères (LV1 et LV2) L’organisation en groupes de compétences facilite le travail sur la communication, notamment l’expression orale. Les baladeurs

est organisé de la manière suivante : Médecine, Droit, Faculté des Arts puis Faculté Théologique. La Faculté des Arts peut être comparée à une sorte de 1er cycle universitaire devant permettre d’accéder ensuite à la Faculté de Théologie. Chaque problématique économique sera donc traité au travers de ce prisme religieux. Les questions économiques ne sont pas, à cette époque, des questions prioritaires. Elles ne sont abordées que de manière marginale. Une première ligne d’enseignement s’appuiera sur