Le Pont Mirabeau Problématique

Les utopies du XVIIIe siècle, on pense notamment au Voyage de Gulliver de Swift (1726) ou à La Découverte australe de Restif de la Bretonne, semblent atomiser l’ailleurs en un chapelet insulaire. Cette pléiade d’îles déconstruit l’unité déjà problématique du genre. Le XVIIIe siècle commence à faire la critique de l’utopie, qui vole en éclats, comme l’a montré Bronislaw Bacszko, dans Lumières de l’Utopie. Il met au jour des micro-utopies. Pour renouveler un modèle narratif qui lasse, on n’hésite

peu peuplée. Dès le iie millénaire av. J.-C. l’étude des migrations des Indo-européens (Dossier pp. 18-19) montrera que l’Europe est un réceptacle de migrations. Les trois dossiers qui composent le chapitre ont pour objet de répondre à la problématique de l’introduction : « Comment ont évolué, dans le cadre mondial, la population et le peuplement de l’Europe depuis l’Antiquité ? », chaque dossier mettant l’accent sur trois périodes et trois thèmes :  Que furent les migrations indo-européennes

La mélancolie et la plainte sont très présentes dans ces textes, cela est dû à la perte amoureuse. 1907 ->Marie Laurencin. En 1908, Apollinaire pense à un recueil lié au calendrier républicain -> Brumaire (Cortège) -> Vendémiaire 1911 : « Le pont Mirabeau », « Marie », « Cor de chasse ». 1911 : « A la Santé » (quand il est enfermé en prison) 1912 : il reçoit les premières épreuves de l’imprimerie et il corrige les titres comme « Eau-de-vie » qui devient  « Alcools » (jeux de symétrie avec les

entré comme simple soldat, il est élevé au rang de capitaine de dragons. Il choisit alors de suivre, à l'exemple de son père, une carrière militaire et entre dans la Maison militaire du roi. Il parut à la cour de Louis XVI ; mais, soit, au dire de Mirabeau[5], « qu'il y gâta par la gaucherie de ses manières, un langage obséquieux jusqu'à l'humilité, soit, comme il le dit lui-même, qu'il y déplût au contraire par l'indépendance de son langage et l'indocilité de ses idées, il n'y obtint aucun succès

............................................................. 5  1.3 Analyses avec et sans hypothèse ................................................................................................................ 5  1.4 Analyses avec et sans problématique.......................................................................................................... 6  1.5 Typologie des propriétés dégagées par l’analyse ..................................................................................

multiples rejoignent dans sa description la conception poétique qu'il élaborera de son art poétique(imprecision,étrangeté) .Ce poeme permet de rendre hommage aux poete de son temps/de trouver sa propre place “Cauchemar” de Verlaine Introduction: Problematique: Pourquoi peut-on dire qu-il est fantastique? I. Un cadre qui rapelle les contes fantastiques 1) Un cadre qui provoque l'angoisse tout en étant réel cadre réaliste/impression angoissante 2)En realité, ce sont les comparaisons utilisées par le poète

trouvailles de la création en train de se faire. Retrouver la présence des écrivains dans l’élan suspendu de leur travail. Mesurer le cheminement du travail créatif entre les premiers brouillons et les œuvres achevées. Supports : - Apollinaire, Le Pont Mirabeau (brouillon et version définitive) (manuel Expression, Magnard) - Matisse, Le Nu rose, esquisse et état final (manuel Hatier) - Balzac, La Maison du Chat-qui-pelote, trois ébauches d’incipit (Méthodes et techniques) - Flaubert, 1ère et 4ème rédaction

L’œuvre intégrale dans l’enseignement du français au lycée 2 SEQUENCES sur UN RECUEIL POETIQUE d'APOLLINAIRE, Poèmes à Lou seront proposées avec deux problématiques distinctes montrant ainsi que le travail de lecture de l'oeuvre et l’étude des extraits dépendent étroitement de la problématique choisie pour approcher l’œuvre. Poèmes à Lou, Guillaume Apollinaire Lire un recueil poétique dans deux classes de 1ères : 1ère L et 1ères S/ES Se référer à la préface du recueil proposée

naturalisé français| |(né polonais), né le 26 août 1880 à Rome et mort le 9 novembre 1918 à Paris.  | |C'est l'un des principaux poètes français du début du XXe siècle, auteur notamment du Pont Mirabeau. Il écrit également des nouvelles | |et des romans érotiques. Il pratique le calligramme (terme de son invention désignant ses poèmes écrits en forme de dessins et non de | |formes classiques en vers et strophes). Il est le chantre de toutes

court (une quarantaine d’années). Trois questions majeures seront abordées dans cette étude : Problématique ̈ Comment naît la Révolution française ? ̈ Quels sont les grands enjeux politiques de cette période révolutionnaire ? ̈ Quelle est la profondeur de la rupture révolutionnaire dans les domaines politique, social, économique et culturel ? Plan : traitement de la problématique Notions clés Repères 1. La remise en cause de l’absolutisme A. Le modèle français confronté