Le Physicien A T Il Affaire A La Réalité

avenir incertain, comment en sortir ? 1. Un problème d’ordre mondial 2. La fusion une énergie a hautes espérances 3. Le thorium, une ressource du nucléaire non exploitée III. Le solaire une énergie prometteuse : 1. Les projets multiples du solaire 2. Succès sous condition FUSION Le rêve de l’humanité est maintenant de reproduire l’énergie de la fusion. Si l’humanité parvient à maîtriser l’énergie de la fusion nucléaire son avenir s’illuminera. Une seule bouteille d’eau fournirait

« je pense, je suis »). Cherchant désormais à construire à partir de ce principe - ou plutôt à déduire - tout le savoir, il commence par son corps. Celui-ci est par nature une figure, il est étendu et sensible. De plus, il ne peut résister au doute. De mon corps, seule la pensée est certaine, Descartes distingue donc en lui la res cogitans (chose pensante) de la res extensa (chose étendue), plus difficile à connaître. Qu’en est-il des autres corps 

dernier, le 18 avril 1955, a causé dans les milieux scientifiques de tous les pays une très vive émotion. Le caractère génial de son oeuvre, la noble figure de ce savant illustre à qui rien de ce qui est humain ne restait étranger forçaient l'estime et l'admiration. Comme il était depuis 1933 Associé Étranger de notre Compagnie, il eût été bien naturel qu'à l'occasion de la disparition d'un Confrère aussi célèbre, je vous présente aujourd'hui une notice consacrée à sa vie et à son oeuvre ; INSTITUT

fondées. C’est pourquoi le respect des opinions qui n’implique nullement d’adhérer à toutes, ce qui est impossible, n’est pas du tout un obstacle à la recherche de la vérité. Dans les sociétés démocratiques, la science et la philosophie se développent sans difficultés. Pourtant, comme dans ces sociétés, c’est un principe de respecter les opinions, on admet que chacun peut avoir les siennes et qu’il ne faut surtout pas aller à leur encontre. Lorsque quelqu’un dit : « c’est mon opinion », c’est comme s’il

par le résultat si l'on a suivi ou non la route sûre de la science. Si, après toutes sortes de dispositions et de préparatifs, on tombe dans des difficultés nouvelles au moment où l'on croit toucher le but ; ou si, pour l'atteindre, on est souvent forcé de revenir sur ses pas et de prendre une autre route ; ou bien encore s'il est impossible d'accorder entre eux les divers travailleurs sur la façon dont le but commun doit être poursuivi, on peut être convaincu que cette étude à laquelle on se livre

| | | |(Articles et conférences datant de 1903 à 1923) | | | |

INTERNATIONALES DE GENÈVE TOME VII (1952) L’HOMME DEVANT LA SCIENCE Gaston BACHELARD Erwin SCHRÖDINGER – Pierre AUGER Emile GUYENOT – George DE SANTILLANA R. P. Dominique DUBARLE L’homme devant la science Édition électronique réalisée à partir du tome VII (1952) des Textes des conférences et des entretiens organisés par les Rencontres Internationales de Genève. Les Éditions de la Baconnière, Neuchâtel, 1952, 445 pages. Collection : Histoire et société d'aujourd'hui. Promenade

Recueil de blagues mathématiques et autres curiosités Bruno Winckler “A good mathematical joke is better, and better mathematics, than a dozen mediocre papers.” – Littlewood Édition 3.1 1er avril 2009 2 Ce recueil est disponible librement à l’adresse suivante: http://mathem-all.fr/recueil_blagues31.pdf. Très bientôt, une nouvelle version sera à l’adresse suivante: http://mathem-all.fr/recueil_blagues314.pdf. Table des matières 1 Humour sur les symboles 1.1 La blague de la honte

la sociologie en tant que science de l’Homme, a une approche globale). Pour y parvenir: retour aux origines (E. Durkheim, M. Weber). Bibliographie: R. Aron, Les étapes de la pensée sociologue J.-M. Berthelot, La construction de la sociologie P. Steiner: La sociologie de Durkheim Durkheim est considéré en France comme le fondateur de la sociologie (définition de l’objet/méthodes propres à la discipline). Chapitre 1: Durkheim La sociologie naît à la fin du 19ème dans trois pays, simultanément

savoirs dans les IUFM ? ». Troyes, 1, 2 et 3 juillet 2003. PRATIQUE ENSEIGNANTE ET SAVOIR ENSEIGNÉ : LE MÉCANISME ÉTRANGE DE LA TRANSPOSITION DIDACTIQUE (Jonathan Philippe et Grégoire Wallenborn) Qu’est-ce que le savoir tel qu’il est enseigné ? C’est à partir de cette interrogation que nous avons mené une recherche dans certains établissements de l’enseignement supérieur en Belgique.1 En analysant les travaux portant sur les différents pôles du triangle didactique (l’enseignant, les étudiants, le savoir)