Le Patriotisme économique

REPUBLIQUE (A.P.R) CADRE DES JEUNES REPUBLICAINS DE MATAM (C.J.R.M) DÉCLARATION DE PRESSE Les jeunes de la région de Matam membres de l’Alliance Pour la République (APR), partageant les mêmes valeurs de citoyenneté et de patriotisme, unis autour d’un même idéal : celui du développement de leur terroir décident de mettre sur pied une structure politique dénommée Cadre des Jeunes Républicains de Matam (C.J.R.M). Visions : Loin d’être des politiciens professionnels, ces

la Révolution Française de 1879, le drapeau tricolore, … La République s'incarne dans Marianne. Les mairies deviennent les clefs de la démocratie La notion de patrie s'incarne dans la France. On parle même de patriotisme républicain. La République va tout faire pour renforcer ce patriotisme. Les sources des valeurs de la République sont : déclaration des Droits de l'Homme (1789 et philosophie des Lumières), positivisme, développement de l'instruction . La culture républicaine s’apprend à l’école

discipline militaire pour mieux dit-il servir les intérêts de la France. C’est au nom d’un patriotisme à toute épreuve que se comprend cette position. Il se mesure au fait qu’il ne demande pas à ses compatriotes de le rejoindre en Angleterre pour servir des forces supplétives à l’armée britannique mais plutôt continuer Outre-manche et dans l’empire la mission de la France afin de poursuivre la guerre. Le patriotisme explique sa démarche mais son analyse géo politique explique le pourquoi de son action

L'état organise les réquisitions et le rationnement. Il lance des emprunts pour couvrir les dépenses. La mobilisation des esprits aide à accepter ce changement de vie. L'opinion est contrôlée, les journaux censurés et utilisés pour entretenir le patriotisme. Ainsi toutes les ressources et toutes les énergies sont mobilisées pour cette guerre qu'on espère la "der des der". Après l'arrivée d'Hitler au pouvoir en 1933, le régime nazi supprime les libertés fondamentales. Seul le parti nazi est autorisé

qu’aujourd’hui, si le système éducatif insiste sur la formation du citoyen, c’est à cause de l’évolution des valeurs de la société. Il serait réducteur de penser que cette notion de citoyenneté apparaît depuis quelques années comme sorte solution à la crise économique et sociale que traverse la France. Elle est en effet présente dès la fin du 19ème siècle à l’école mais également en EP qui a toujours intégré dans ses finalités l’apprentissage de la citoyenneté. Et, si la société a largement évolué depuis la fin

Intro - Régionalisme : doctrine politique ou un système social et administratif qui cherche à valoriser et défendre les particularités et l'identité des régions au sein d'une même nation et à leur accorder une certaine autonomie politique ou économique. Les régions deviennent alors un échelon intermédiaire entre le pouvoir central de l'Etat et les institutions locales, comme les communes. - Nationalisme : idéologie politique qui prône ultimement la souveraineté de l'État-nation, l'unité ethnique

complémentaire et de révision sur la République pendant la Belle Epoque Pourquoi la mémoire collective, après la tragédie de 14/18 a embelli le début des années 1900 ? Le cours insistera sur la dimension politique de la France, les aspects socio-économiques ayant déjà été travaillés avec le cours sur la société industrielle I)Une France prospère ? (lire en complément les pages 160 et 170) A)Quels arguments militent en faveur d’un déclin français antérieur à 14/18 ?(para1p160) 1)stagnation démographique

communiste. | | | Des monopoles- Monopole et dirigisme économique ?- Monopole des moyens de communication et propagande ?- Comment s’exercent ces monopoles ? | - la NEP (Nouvelle Politique Economique) relaxe la main mise de l’Etat sur la propriété et sur le marché à partir de 1921, mais s’arrêtera quelques années plus tard.- Pays contrôlé par la censure et la surveillance (télévision, presse, journaux).- La terreur et le sentiment de patriotisme permettent l’obéissance du peuple. | | | II-

abolit cette pratique. Mercier valorise la réforme, le développement économique, le catholicisme et la langue française. Il est favorable à ce que l'Église puisse veiller sur la colonisation. Il fait aussi construire des chemins de fer. Le problème du développement du Québec se posait en effet en ces termes : ouvrir de nouvelles terres et freiner du même coup l'Émigration aux États-Unis qui découlait du manque d'opportunités économiques pour les Canadiens français. Lors de ce discours Mercier utilise

création des richesses   L’organisation des échanges •  La régulation économique dans le cadre d’une politique économique • Thème du programme : La production et l’organisation du travail Axe(s) de réflexion : La productivité Connaissances mises en œuvre : Titre de l’étude : La Délocalisation Objectifs de