Le Héros et le Soldat

avait été très rude. Les tribuns Et les centurions, ralliant les cohortes, Humaient encor, dans l'air où vibraient leurs voix fortes, La chaleur du carnage et ses âcres parfums. D'un oeil morne, comptants leurs compagnons défunts, Les soldats regardaient, comme des feuilles mortes, Tourbillonner au loin les archers des Phraortes, Et la sueur coulait de leurs visages bruns. C'est alors qu'apparut, tout hérisse de flèches, Rouge du flux vermeil de ses blessures fraîches, Sous

narrateur est en marge du monde qui l’entoure : un picaro. Dans un premier temps nous constaterons que cet extrait peint au premier abord un décor de fête qui valorise Ferdinand, puis nous observerons que le personnage de Ferdinand est en réalité un anti-héros, et enfin nous assisterons au désenchantement du narrateur et sa nouvelle perception du monde. Nous verrons donc que cet extrait est un instant festif grâce au passage du régiment militaire tel une grande parade ; mais que c’est aussi un instant

I - Un roman de formation mettant en place un anti-héros en contraste avec le maréchal (sachant que ma question de corpus portait sur l'analyse des différents types de héros et en particulier anti-héros)
 1 - un anti-héros, en formation : Fabrice 
 a) héros en formation (un rapide portrait social : jeune aristocrate devenu soldat; un voeu d'ascension sociale : il s'engage en tant que soldat; une aspiration : il rêve de la gloire du maréchal, le "brave des

  c­à­d villages où vivent les civils  ➢visée satirique par le biais du registre comique et de l’ironie  ➢enjeu :  dénoncer  la  guerre  à  travers  le  regard  innocent  d’un   héros   naïf   =>   dénoncer   l’homme  et  ses dépravations, ses  stupidités  (pouvoir/ religion)    I. Un personnage central, Candide  a) héros  éponyme  dont  la  désignation  « candide »  suggère  la  naïveté, la simplicité  ou la pureté parce qu’il ne connaît pas encore  la vie ni le mal que les hommes provoquent.   

TPE Côme Crespy & Yur yesli Héros et personnages La guerre du Vietnam à travers le cinéma américain Année scolaire 2012/2013 Sommaire: Introduction: I. Brutalité a)Historique des arme chimiques b)La brutalité militaire c)Les révoltes civiles II. Dérivatifs a)Historique du mouvement Hippie b)Chez les Hippie c)Chez les soldats III. Traumatisme a)Recherche sur le syndrome post-traumatique b)Pendant la guerre c)Après la guerre Conclusion: Bibliographie: Fiches Synthèse

I] UN HÉROS AU SEIN D'UNE GUERRE A)NOTION PARADOXALE DU HÉROS -On parle de "fous héroïque" , c'est un paradoxe qui utilise une oxymore. -On peut penser que le rejet de la guerre de la part du narrateur est une forme d'héroïsme. En effet le fait de ne pas y prendre par est une sorte de dénonciation. Le narrateur ne souhaite pas prendre part à toutes ces horreurs. -"Comment aurais-je pu moi me douter de cette horreur" c'est un choc pour le narrateur, il prend conscience de la violence de la

(dessinateur) & S. Lee (scénariste), couverture d’un mensuel de sept 1954, au plus fort de la guerre froide Le comic book Captain America, récemment remis au goût du jour par un film hoollywoodien, est né en 1941. Les récits opposent le plus souvent le super-héros à un « super-vilain », mais il arrive que la couverture de ce comic book soit ancrée dans l’actualité. sur une couverture de 1941, deux dessinateurs juifs new-yorkais incitent les Américains à intervenir en Europe en dessinant Captain America qui

propagande pour les États-Unis ? I/ Introduction : -Un comic books / comics est un terme américain pour désigner, au départ, les bandes dessinées en général. Son utilisation se limite dans les années 1980 aux bandes dessinées mettant en scène des super-héros. Le Contexte historique -Le comic est apparu en septembre 1954, pendant la Guerre Froide qui a commencé dès 1947. Cette guerre oppose les grands vainqueurs de la Seconde Guerre mondiale : d'un côté les États-Unis qui détiennent la force nucléaire

contre l'armée française. Le général Léopold  Hugo (1773-1828), père de Victor, a combattu en Espagne pendant les guerres napoléoniennes. 2. Analyse de l’œuvre a) Description Le poème est organisé en rimes plates (ou suivies) : Mon père, ce héros au sourire si doux, Suivi d'un seul housard qu'il aimait entre tous Pour sa grande bravoure et pour sa haute taille, Parcourait à cheval, le soir d'une bataille, Le poème est une évocation  de  la  guerre, comme le prouve son titre, Après la bataille

ouvre la pièce sur une scène de comédie. On peut effectivement relever différents procédés comiques. Ainsi, l'action dramatique débute avec une conversation entre les soldats. Le discours des personnages est en prose et appartient au registre de langue familier, certains mots sont mêmes argotiques :"truc gueule".De plus, les soldats sont stéréotypés et leurs préoccupations sont triviales. Le chef, par exemple, est un fonctionnaire soucieux de son autorité et de son avancement. Ces éléments contribuent