Le Désespoir Lamartine

cinq sonnets, signés Émile Nellighan. Au grand mécontentement de ses parents il quitte l’école en 1897, après seulement un an d’étude. Il rêve que de la poésie et veut devenir un poète célèbre. Il s’intéresse aux romantiques : Millevoye, Lamartine, Musset... Très tôt, il découvre Verlaine, Baudelaire, Nerval, Rodenbach, Heredia ou encore Leconte de Lisle. Le 10 février 1897, après avoir soumis au comité d'admission deux poèmes: Berceuse et Le Voyageur, Émile Nelligan est élu membre de l'École

Villeune eu le même discours: "Nous saluons des acclamations les plus vives le Gouvernement républicain qui a inscrit sur la bannière de la France cette triple devise qui fut toujours celle de la Franc-Maçonnerie". Tout cela fût ensuite confirmé par Lamartine n'étant pas Franc-Maçon dans une réponse moins péremptoire et peut-être plus proche de la réalité: "Ces sentiments de fraternité, de liberté, d'égalité qui sont l'évangile de la raison humaine, ont été laborieusement, quelquefois courageusement scrutés

Réalisme (Gustave Courbet, Jean-Baptiste Corot, Jean-François Millet, etc.) LE ROMANTISME : un mouvement artistique • Le mouvement dit "romantique" apparaît en France au XIX° siècle, il se diffuse dans de nombreux arts comme la peinture, la poésie (Lamartine, Hugo...), la musique (Berlioz...), ... • Le but de l'art romantique est de créer des émotions chez le spectateur, de parler ainsi à leurs sentiments. A l'opposé du style figé néoclassique très apprécié au XVIII° siècle, les romantiques marquent

romantisme.Les théoriciens du romantisme. Mme de Staël, Chateaubriand. Le personnage romantique | | | |2 |La poésie romantique. Considérations générales. Le programme de l’école romantique. Les poètes romatiques: | | | | |Lamartine entre le classicisme et le romantisme, V. Hugo- génie lyrique et épique, Vigny-poète de l’idée, | | | | |Musset- le lyrisme personnel. | | | |3

même de faire partager ses joies les plus grandes, par exemple un nouvel amour ou une nouvelle passion. Ce mouvement existe depuis l'antiquité gréco-latine et a été aussi largement utilisé aux XVIIIe et au XIXe siècle, par de auteurs comme Musset, Lamartine, Baudelaire, Hugo, Apollinaire, Roy… I) Raconter II) Décrire III) Fonction expressive : exprimer ses sentiments IV) Fonction impressive : toucher le lecteur V) Fonction critique VI) Fonction satirique et polémique VII) Fonction didactique

exprime de plus un repli sur soi, les poètes revendiquent l’héritage d’Orphée, dont la poésie lyrique apaise la souffrance du cœur endeuillé. Les romantiques, dans la lignée d’Orphée, sont sensibles à l’harmonie de la nature. En effet, dans Le lac de Lamartine, ce dernier fait une élégie : la douleur est par ailleurs calmée par des sonorités douces ainsi que les rythmes doux également. Il fixe ainsi pour l’éternité la mélancolie devant la disparition de l’être aimé. La poésie romantique implique particulièrement

Le lac, Lamartine Amour & eau symbolise le tps Paradoxe → lac tranquille ≠ mer active Dessine comme un paysage intérieur → médita° sur tps → cinfie amour en nature (omniprésente ds poème) Symbiose ac la nature. Retrouve écho à ses sentiments poème très romantique 1er strophe chaque vers «où» → sonorité ouverte → longueur, forme d'écho, prolonge vers Poème commence par «Ainsi», impression° de sentiment dja éprouvés «nuit» évoque passé, univers assez négatif → associé à

mondaine (Vincent Voiture). Les thèmes baroques du tragique de l'existence et de l'écoulement du temps trouvent leur expression la plus aboutie dans une poésie qui fait une large part au jeu, mais qui est toujours à mi-chemin entre le rire et le désespoir. La poésie baroque cherche à séduire les sens et l'esprit (par la virtuosité, la surprise, l'énigme). Ses ressources stylistiques de prédilection sont l'hyperbole, la pointe ou concetto (paradoxe, surprise finale), l'antithèse, la métaphore (de préférence

Tragique => Montrer qu’il n’y a plus d’espoir, faire naître la crainte et la pitié - Futur prophétique - Style solennel - Figures d’insistance - Exclamations et interjections - Champs lexicaux du sacrifice et de la mort, de la fatalité et du désespoir ECOLES LITTERAIRES Pléiade (16ème siècle) Classicisme (17ème siècle) Baroque (1560 - 1660) : Courbes, irrégularités / Trompe-l’œil, illusions / Registre pathétique Humanisme  centré sur l’Homme (religion, dieu, lois) révolution dans les mentalités

du Génie du Christianisme qu’on lit le dimanche par récréation. Elle se jette à quinze ans dans les romans de Walter Scott, et tout le moyen-âge des tourelles, des ponts-levis et des chevaliers à plumes blanches lui entre dans le cœur. Elle aborde Lamartine, se remplit de soupirs, de harpe et de chants de cygnes mourants. Juste à ce moment, elle rentre à la ferme où elle ne retrouve plus sa mère et où elle prend le commandement. Le passage de la vie contemplative et songeuse à la vie réelle et grossière