Langue vivante

                        Langues étrangères appliquées Spécialité    Année universitaire 2010-2011 LES LANGUES ETRANGERES APPLIQUEES (LEA) ANGLAIS ESPAGNOL ESPACE CARAIBES / AMERIQUES A L’UNIVERSITE DES ANTILLES ET DE LA GUYANE Les Langues Etrangères Appliquées représentent une mention du domaine Arts, Lettres et Langues de l’UFR des Lettres et Sciences Humaines (située sur le campus de Schoelcher en Martinique) de l’Université des Antilles

E52 : NEGOCIATION VENTE EN LANGUE ETRANGERE E52.1 : Préparation de la vente Durée : 15 minutes au maximum Coefficient : 1 Un dossier portant sur la demande d’un client et comprenant des informations relatives au marché et à l’entreprise concernés vous sera fourni en temps utile. Ce dossier présente une situation concrète et précise permettant de réaliser une préparation de vente, conçue à l’aide de données et de documents inspirés d’une situation réelle. Certains des documents

HISTOIRE DE LA LANGUE FRANCAISE Le français est une langue romane parlée en France, ainsi qu'en Belgique, au Canada, au Luxembourg, en Suisse et dans 51 autres pays, principalement localisés en Afrique, ayant pour la plupart fait partie de l’ancien empire colonial français ainsi que la République démocratique du Congo, ancien Congo belge. Issu de l’évolution du bas latin vers le gallo-roman au cours du premier millénaire de l'ère chrétienne, le français, langue royale, devient une langue juridique

FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4) BTS Assistant de Manager Session 2012 EPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ETRANGERE Fiche n°: 1 Nom et prénom du candidat : TOULLIC Elodie N° d’inscription du candidat : Langue vivante choisie lors de l’inscription :anglais LA SITUATION DE COMMUNICATION Vécue X Observée Intitulé de la situation : Accueil d'un client Type de situation : (cf. liste des 9 situations définies par le programme de

FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION BTS Assistant de Manager - Session 2015 EPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ETRANGERE Fiche de situation n°:1 Nom et prénom du candidat : N° d’inscription du candidat : Langue vivante choisie lors de l’inscription : Français LA SITUATION DE COMMUNICATION Vécue Observée Intitulé de la situation : recueillir les consignes de travail du manager Type de situation (cf liste des 9 situations définies

BTS Assistant de Manager Session 2016 EPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ETRANGERE Fiche de situation n°:1 Nom et prénom du candidat : Khorchani Yousra N° d’inscription : Langue vivante choisie lors de l’inscription Espagnol L’ORGANISATION CONCERNEE Nom : Office de tourisme d’Arras Adresse : Hôtel de ville, Place des Héros Activité : Assure l’accueil et l’information des touristes Département ou service : Accueil, Administration LE CONTEXTE DE LA SITUATION

FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4) BTS Assistant de Manager – Session 2013 2015 EPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ETRANGERE Fiche n° : entrainement Nom et prénom du candidat : N° d’inscription du candidat : Langue vivante choisie lors de l’inscription : Anglais LA SITUATION DE COMMUNICATION Vécue X Observée Intitulé de la situation : Invitation d’une cliente potentielle chinoise à un dîner d’affaires Type de situation

pour certains, ils y trouvent quelques difficultés qui les empêchent de s'exprimer librement (blocage,peur,timidité ...). Supposant que ce blocage est dû au manque de pratique de cette langue étrangère en dehors de la classe, c'est à dire leurs milieux ne leurs permet pas de parler une autre langue que leur langue maternelle qui est l'arabe. Il peut aussi être un genre de timidité et la peur voir de se ridiculiser devant leurs camarades et leurs enseignants. Nous allons essayer de trouver des

français Panorama des langues enseignées (dans le système éducatif français) Apprentissage plus précoce, renforcement de l’oral, harmonisation européenne des niveaux de langue : tels sont les objectifs de la rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères lancée par le ministère français de l’Éducation nationale en 2005. En outre, chaque élève doit être en mesure de comprendre et parler deux langues vivantes. Dans le système éducatif français, les langues vivantes étrangères font l’objet

.L’EPREUVE ORALE D’ANGLAIS “langue de complément” MODALITES IL S’AGIT D’UNE EPREUVE ORALE QUI SE DEROULE SOIT LA SEMAINE PRECEDANT LES EPREUVES ECRITES OU CELLE QUI LES SUIT SELON LES CANDIDATS. !!!!! SI VOUS ALLEZ AUX 2EME TOUR (RATTRAPAGE) VOUS NE POUVEZ PAS REPRENDRE LES EPREUVES SE DEROULANT A L’ORAL. ( MAIS VOUS POURREZ PRESENTER L’ANGLAIS LV1) • Vous devrez présenter à l’examinateur une liste comportant: Une douzaine d’extraits d’une oeuvre étudiée en classe et dont la liste est déterminée