Langue vivante

3éme :  Langue vivante 1 (LV1) Anglais   Langue vivante 2 (LV2) Anglais   Langue ancienne : Latin  Allemand  Allemand  Grec  Espagnol  Russe  Chinois   Autre (à préciser) : …………………………………. POUR LA CLASSE DE SECONDE Enseignements obligatoires et facultatifs: Deux langues vivantes obligatoires (dont l’anglais) Un deuxième enseignement à choisir parmi les langues suivantes (cochez une case) : Allemand  Arabe  Chinois section orientale  Espagnol  Russe   LIE -Langue Inter Etablissement-

Sciences et Technologies de la Gestion- Mercatique, j’ai pu apprendre et me familiariser avec des matières enseignées en BTS Communication. De plus, j’ai un attrait développé pour la communication, le marketing et les langues ; ce qui me permettrait de continuer à étudier ma langue vivante étrangère B. Mon parcours quelque peu atypique au Royaume Uni m’a fait acquérir la maturité nécessaire pour enfin mener à bien mon projet scolaire et professionnel. En effet, cette année m’aura permis de perfectionner

problématique des langues. Chez les écrivains issus d’une société vivant dans une situation diglossique, la surconscience linguistique vient de la douleur éprouvée face à cette situation. 1. Domination de la langue : une problématique à dépasser La situation diglossique suppose une relation hiérarchique entre les langues en présence. Il ne s’agit pas seulement d’une distribution inégale de ces langues dans la société : la situation diglossique peut conduire à une valorisation d’une langue par rapport

concours et sur les disciplines de la polyvalence (15 questions de français et 15 de mathématiques, 10 questions d’Histoire-Géographie, 10 de sciences et 10 questions de connaissances sur l’École, sur les arts visuels, l’éducation musicale, les langues vivantes et l’EPS). 2. Un écrit court. 3. Un examen de dossier - cet examen permettra un ajout de points uniquement pour les candidats retenus à l'issue du QCM. Un contingent spécifique est réservé aux candidats en vue de la préparation au CRPE Spécifique

années 1970 jusqu'au 2000 Facteurs sociaux Le statut du latin change avec l'imprimerie: de la langue du religion vers la langue des philosophes antiques. Revolution industrielle, extension du commerce, besoins des connaissances pratiques. L'initiative de la France qui est a renforcer son pouvoir en colonies, integrer une vague d'immigrants, restaurer son prestige a l'exterieur( le 2e langue internationnale) Elargissement du CEE. L'apparition de l'Union economique et monetaire: societe supranationale

et sociales. Les mathématiques, l’histoiregéographie et les langues vivantes y tiennent une place importante. Cette série prépare plus particulièrement à des poursuites d’études dans les domaines de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet

Liste des épreuves Coefficients Nature de l’épreuve Durée Histoire et géographie 5 écrite 4 heures Mathématiques 5 ou 7 écrite 3 heures Sciences économiques et sociales 7 ou 7 + 2 écrite 4 heures ou 4 heures et 1 heure Langue vivante 1 (étrangère) 3 écrite 3 heures Langue vivante 2 (étrangère ou régionale) 3 ou 3 + 2 orale 20 ou 30 minutes Philosophie 4 écrite 4 heures Éducation physique et sportive 2 CCF (contrôle en cours de formation) Mentions Les mentions “assez bien” (AB), “bien” (B)

heures - 2 Langues vivantes 3 heures 3 heures 2 Maths 4 heures 4 heures 4 Physique Chimie 3 heures 4 heures 4 Philosophie - 2 heures 2 EPS 2 heures 2 heures 2 Accompagnement Personnalisé 2 heures 2 heures - Vie de classe 10 heures annuelles 10 heures annuelles - Enseignements spécifiques à la filière Chimie-biochimie-sciences du vivant 4 heures 5 heures 8+6 Mesure et instrumentation 2 heures - 6 Enseignement technologique en langue vivante 1 heure 1

l’indépendance du pays en 1962 qui ont permis au français d’aboutir à la position qu’il occupe présentement. I Evolution de l’enseignement du français I.1 Le français durant la période coloniale En Algérie, avant la colonisation la seule langue écrite était l’arabe dit classique qui s’est diffusé avec l’islam. Mais, durant la période coloniale, le français a été introduit en Algérie par l’administration française car il était supposé jouer un rôle important dans la conquête du pays. En

INTRODUCTION Aujourd’hui, la langue anglaise joue un rôle prépondérant par rapport aux autres langues et est devenue indéniablement la première langue internationale parlée de part le monde. La langue remplit une fonction sociale : c’est un formidable outil de communication entre les hommes et leurs différentes cultures ! Apprendre l’anglais, pour ces jeunes enfants en devenir, leur permettrait de faire le tour du monde, de s’ouvrir des portes au niveau de leur vie personnelle, de leur voie professionnelle