Langue classique

comme tel dans ses lectures. Tout auteur devait être, avant que tout autre chose, un grand lecteur. Il a parcouru avec presteza et utilisation les volumes qui enregistraient les quatre langues qu'il connaissait. Il s'est seulement servi de traductions à accéder à des oeuvres fondamentales de littératures classiques ou marginales. Il méfiait, toutefois, de la superstition selon laquelle toute traduction est inférieure au texte original, parce que celui-ci n'est que la partition sur laquelle l'interprète

COURS DE LANGUES Rentrée septembre 2014 Dans cette brochure, vous trouverez toutes les informations concernant les cours du soir, les cours du samedi matin et les tables de conversation pour la rentrée de septembre 2014. Une seconde rentrée est prévue en février 2015, exclusivement pour les cours du samedi matin et les tables de conversation (les inscriptions à ces cours débuteront en janvier 2015). Le soir (horaire page 6) Planning de la rentrée : Ne u f mo i s d e co u r s d e sep

l'établissement envisage pour le pilotage de son offre de formation. Néanmoins, quelques éléments peuvent être identifiés par l'analyse des maquettes. Au niveau des licences généralistes, les grands domaines de formation sont couverts : Lettres-langues, Droit-économie-gestion et Sciences-technologie-sciences de la vie. Il est regrettable qu'un grand nombre de dossiers ne soient pas accompagnés de leur fiche RNCP et qu'aucune annexe descriptive au diplôme ne soit jointe aux dossiers. Points

IES Llanes TRAVAIL INTÉGRÉ SUR LES FABLES 1. JUSTIFICATION Les élèves, à travers les langues espagnole et anglaise, auront déjà pris contact avec les fables quand la langue française (2ème langue étrangère) interviendra. Le but du travail intégré est de célébrer une semaine sur les fables grâce aux interventions des départements didactiques de langues espagnole, anglaise et française, culture classique, dessin et musique. Les élèves assisteront à une conférence sur ce genre littéraire et

Théâtre de l’Absurde que l'on retrouve dans cette œuvre puis les deux thèmes majeurs que sont celui du pouvoir de l'éducation, de la connaissance et celui du langage. Une forme dépouillée et une certaine liberté prise par rapport aux modèles classiques, une fuite du réalisme et le mélange des tonalités comique et tragique (la leçon d’arithmétique et la mort de l’élève) font de La Leçon une œuvre du Théâtre de l’Absurde. Ionesco sort ici des bases de la dramaturgie traditionnelle, la forme est

L’ENSEIGNEMENT RÉPUBLIQUE DE CÔTE D‘IVOIRE SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Union-Discipline-Travail U.F.R: Langues Littératures et CivilisationsNIVEAU : Licence 2 NOM DE L' ETUDIANTS : OSSEHIN N’DOUA ROLAND PARFAIT DEPARTEMENT : Lettres Modernes GROUPE DE T.D : 16 ENSEIGNANT : PROFESSEUR VAHI YAGUE

page 6 Bibliographie page 8 « L’ivoirien A.Kourouma (1927-2003) donne en 1968 un texte d’une extraordinaire originalité, dans lequel une langue nouvelle semblait naître. Les soleils des indépendances […] », commente Alain Ricard dans Littérature d’Afrique noire (1995, p226) 1. Le fait de connaître la nationalité de l’auteur aide-t-il le lecteur à mieux situer le texte sur le plan spatial

sont pas désigné de la même façon, on met l’accent sur le village. « Polydeukia » étant ici un village du Fayoum. Autres facteurs de différenciations, c’est la langue. Il y a deux langues en Egypte, l’égyptiens parlé par les égyptiens et le grec parlé par les Grecs. Ceux-ci étant d’endroit différent ils sont optés pour une langue commune ainsi qu’un droit commun appelé la Koine. On n’a dénombré très peu de cas de personne bilingue. Les grecs manifestaient très peu d’intérêt pour apprendre l’égyptiens

phatique Allô, tu vois, comprenez... vous Code Fonction métalinguistique Guillemets, italiques... La fonction c'est que le langage va pouvoir servir à mettre en lumière une certaine dimension. On peut parler de soi-même plutôt que de parler de la langue en général. Si l'on parle de nous-même, on va donner une plus grande prééminence à la fonction émotive. Si l'on donne un ordre à quelqu'un, c'est une fonction conative. La publicité a également une fonction conative, car elle essaye d'influencer.

grec et les littératures anciennes… « Monsieur et Madame Quignard sont tous deux professeurs de lettres classiques. Le premier est issu d'une famille d'organistes d'origine wurtembergeoise et alsacienne tandis que le grand-père maternel, Charles Bruneau, est l'auteur, avec son homonyme Ferdinand Brunot, d'une fameuse Histoire de la langue française. "Ces grands connaisseurs de la langue vous piétinaient à la moindre faute". D'où la nécessité, pour se montrer à la hauteur, de maîtriser le français