La Réalité De La Réalité Paul Watzlawick

sont nommés les creatura et sont régis par l’information. Les systèmes non vivants, les perora, sont régis par l’énergie. Théorie de la communication – V. Servais 2005-2006 - Notes de Laureline Silan 14 IV. L’école de Palo Alto : Jackson, Watzlawick, MRI a. La théorie des types logiques En 1948, Bateson est invité à San Francisco par le psychiatre Ruesch pour travailler avec lui sur la psychiatrie et la communication. A ce moment là, Bateson est engagé à mi-temps dans un hôpital psychiatrique

publicistes et les conseillers en communication des responsables politiques ou dirigeants d’entreprises. S’adressant à une foule innombrable et indéfinie (même quand le public est « ciblé ») ils n’attendent évidemment aucune réponse, mais bien souvent la réalité des comportements dément cette prétention. Le public ne répond pas aux attentes, ne vote pas, ne consomme pas, ne se comporte pas comme il devrait le faire s’il avait « compris » le message. Communication défaillante, erreur de communication entend-on

humaine à un instinct d’agression plus ou moins inné. L’insuffisance de ces théories tient à leur tendance simplificatrice. Tout est en effet très facile si l’on postule théoriquement un instinct pour chaque action. Ce faisant, on n’explique, en réalité, rien du tout ; on dit seulement : l’action a un motif, et chaque action singulière a un motif différent, et ces motifs sont innés. Pour la plupart de ces prétendus instincts, on n’a nullement pu en fournir la preuve. Il existe quelques cas, peu nombreux

et les attentes de chacun se projettent sur le groupe. Or c’est souvent l’imaginaire qui guide les comportements. Il est donc important de verbaliser ces idées et attentes lors des premières rencontres. On réduit ainsi l’écart entre imaginaire et réalité. * Le leadership doit mettre de la cohérence entre le groupe et son environnement : sens, valeurs, directions… Il doit également proposer de la sécurité au membership. * Le leadership est une fonction * Le leader est une personne

référence forment le paysage conceptuel : - Les travaux des chercheurs appartenant au groupe de l’école de Palo Alto, regroupant des spécialistes de la communication et des sciences humaines : Gregory Bateson, philosophe et anthropologue, Paul Watzlawick, psychiatre, Edward. T Hall, ethnologue. - Le travail de psychothérapeutes célèbres, notamment les psychiatres Fritz Perls (inventeur de la Gestalt) et Milton Erickson, pour son utilisation très personnelle de l’hypnose. Les fondateurs de

performance (les processus d’encodage et de décodage). Cette position se situe à l’opposé d’une perspective ethnographique ou sociolinguistique, centrée sur des descriptions empiriques, c’est-à-dire sur les usages d’une langue, sur des situations et des réalités effectives. Selon D. H. Hymes, « Chomsky propose non une théorie de la compétence, de la performance et de l’usage créatif de la langue mais une rhétorique sur ces termes. C’est une rhétorique de la métonymie, de la partie pour le tout. Dire « compétence

« interface historique entre soi et les autres », entre les tendances personnelles et les influences culturelles. D’un point de vue psychologique, le look représente un espace de négociation entre la toute-puissance de nos désirs et le principe de réalité que nous opposent les autres. À ce titre, nous pouvons dire qu’il représente un compromis historique, espace d’enjeux permanents au plan narcissique et affectif. D’un point de vue sociologique, en tant qu’il est le fruit de nos interactions, le look

transmission 2. G. Bateson, qui a fondé la plupart des concepts des théories de la communication et a eu un impact sur l’école de Palo Alto (manière nouvelle de penser et pratiquer la thérapie, aujourd’hui très répandue) 3. Nouveau paradigme, P. Watzlawick et D. Jackson, systémique hier et aujourd’hui (E. Morin) 4. Le non-verbal : - Le corps en mouvement : Birdwhistell et la kinésique - Positionnement des corps dans l’espace : E.T. Hall et la proxémique 5. Etudes sur l’interaction :

Différentes étapes que le cours va suivre 1. Description des  écoles de thérapie familiale Ecole systémique Ecole stratégique Ecole structurale Ecole expérientielle Ecole intergénérationnelle  Point commun : Considèrent la réalité comme qqch d'objectif Séparation du thérapeute et du système observé Considèrent la famille comme un système à l'équilibre 2. Les travaux d'Elkaïm Pour passer d'une vision des systèmes stables à une vision des systèmes à l'écart de l'équilibre

Cette définition a évolué car au XXème siècle, l’information est devenue un élément ou un système qui peut-être transmis par un signal ou un ensemble de combinaisons de signaux. Relations professionnelles : Débat : -« L’enfer, c’est les autres » Jean Paul SARTRE car on ne peut pas échapper aux relations avec les autres. - « Non, l’enfer c’est sans les autres » Albert JACQUARD car une personne est à la fois un être social mais aussi un être singulier puisqu’il reste lui-même mais est constitué et évolue