La Redistribution Des Revenu Et La Croissance Economique

Au programme des BTS Tertiaires Octobre 2009 Les objectifs de l’enseignement de l’économie Fournir des éléments de compréhension des grands débats économiques contemporains. Contribuer à la construction intellectuelle et à la culture économique. Aider à la formation citoyenne. Constituer un enseignement d’appui en cohérence avec les enseignements professionnels. Principes de mise en place de l’enseignement de l’économie L’étude de l’économie est placée d’emblée dans un environnement

connaissances 1) L’indicateur économique qui sert à mesurer les richesses produites dans un pays est le PIB (donc le Produit Intérieur Brut). Celui-ci est pratique pour connaitre et mesurer la croissance économique d’un pays donné, étant donné qu’il est représenté par la valeur ajoutée totale des biens ainsi que des services produits sur un territoire national. Il sert aussi à mesurer le niveau de vie des habitants d’un pays. En 1984, il y eut une Grande Dépression économique ; et pour mesurer son effet

observateurs ont qualifié cette époque de « Miracle économique ivoirien ». Le taux de croissance économique s’est accru de 7% l’an de 1960 à 1978. Plusieurs politiques ont été mises en œuvre en faveur de la croissance économique. Des politiques qui ont porté leur fruit jusqu’à l’avènement des séries de crises économiques et sociopolitiques que vit le pays depuis 1980. Le PIB par habitant s’est dégradé à 920 $ en 2007. Les inégalités dans la répartition des revenus se sont accentuées, passant de 41,21% en 1985

Dans quelle mesure la croissance réduit-elle les inégalités ? Introduction → Définitions des termes • Croissance économique : hausse quantitative du niveau de production des biens et des services dans une économie sur une période donnée. (Indicateur de mesure : PIB) • Inégalités : c’est une différence perçue comme injuste, ici dans la distribution des ressources économiques et sociales. Les inégalités se traduisent en terme d’avantages et de désavantages par rapport à différents critères

Sur quel marché échange-t-on ? II)Le prix et les décisions des agents économiques. A) Comment se fixe les prix de marché ? B) Comment les prix orient-ils les décisions des agents économiques ? III)La monnaie dans l’échange. A) Quel est le rôle de la monnaie dans l’échange ? B) En quelle quantité la monnaie circule-t-elle ? C) Quelle affluence la monnaie exerce-t-elle sur l’activité économique ? CHAPITRE 1. I)Organisation des échanges A) Pourquoi échange-t-on 

Introduction La séquence 3 nous a permis de voir que le marché se trouve dans certains cas en situation de déséquilibre. Les défaillances du marché peuvent justifier une intervention de l’État, celuici remplissant alors trois grandes fonctions économiques que sont l’allocation, la répartition et la stabilisation (chapitre 1). Pour agir sur l’économie, l’État applique un certain nombre de prélèvements obligatoires, qu’il réutilisera en tant que dépense publique. Plus globalement, c’est son budget

assimilé au gouvernement ou à une identité collective, ou encore aux fonctionnaires qui le dirigent. Trois caractéristiques permettent de spécifier l’Etat (Doc. 1) : - L’Etat fait usage de la contrainte dans son rapport avec les autres agents économiques : sa contrainte s’exerce conformément à des règles établies, c’est-à-dire de manière légale ou légitime. - L’Etat est la seule institution qui a ce pouvoir (il a l’exclusivité du droit d’exercer la contrainte). - L’Etat a pour fonction

transports en commun,sensibilisation vélo et la marche. Photo 2 : pauvreté : redistribution des richesses,aides financières,centres d'aide,trouver du travail. Photo 3 : route cassée : réparer une nouvelle route. On fait appel à l’État. Lorsque la puissance publique intervient dans l'économie,on parle de régulation parce qu'il s'agit d'agir directement ou non dans un objectif d'amélioration de la situation économique. Problématique : Pourquoi et comment l’État intervient-il dans l'économie ?

Economie Présentation de la pensée économique Introduction générale à la pensée économique – les fondements I L’objet de la science économique L’économie appartient à la grande famille des sciences humaines, dont le point commun est d’avoir le même objet d’études à savoir l’être humain. La science économique étudie donc le comportement de différent agent (la personne, le consommateur ou travailleur), de l’entreprise ou de l’Etat. Son principale objectif est d‘étudier comment les actions

La croissance est-elle un facteur déterminant dans la réduction des inégalités ? Recherche : http://www.cairn.info/revue-afrique-contemporaine-2004-3-page-107.htm Théorie datant des années 1950 montrant que les relations entre la croissance et les inégalités relèvent de plusieurs facteurs. Effet de l’un sur l’autre c’est-à-dire la première postule l’existence d’une relation positive entre inégalités et croissance, induite par l’épargne individuelle et des incitations à investir ; la seconde