La Question De L Homme Par Argumentation Directe

L’Argumentation 1 Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l'essai, du dialogue et de l'apologue Il s'agit de réfléchir aux différentes formes de l'argumentation (directe ou indirecte) afin de développer la maîtrise de la comparaison entre plusieurs opinions pour constituer la sienne propre. Corpus : une œuvre littéraire et un groupement de textes, complété par des documents (pouvant inclure des articles de presse et des images)

Devoir à la maison Objet d’étude : la question de l’homme dans les genres de l’argumentation Question sur corpus Les trois textes du corpus, Le Misanthrope par Molière, l’extrait de Les caractères «  de la société et de la conversation » de La Bruyère et A la recherche du temps perdu, Le coté de Guermantes de Marcel Proust ont en commun la critique de l’hypocrisie de la société mondaine. Dans les textes de Molière et Proust ont comprend que les mondanités priment sur des valeurs comme

Lecture analytique n°5 I). UN SCHÉMA NARRATIF CONVAINCANT a). Un discours où le personnage s’adresse directement à la foule Afin que sa morale soit bien reçue, La fontaine met en place un schéma narratif convaincant. Il commence par une argumentation directe de son personnage. Les paroles de l’orateur, ou plutôt du « harangueur » sont résumées en quelques vers.  Même si l’on connait la thèse de celui-ci, nous n’avons pas ses propres paroles, mais une description de son discours et des outils auxquels

du locuteur : « je », termes modalisateurs (indiquant une évaluation, une vision subjective), mots mélioratifs ou péjoratifs… ; • la présence de l'interlocuteur : l'auteur s'adresse parfois directement au lecteur (pronom « vous »), lui pose des questions, l'interpelle… ; • des interrogations rhétoriques, c'est-à-dire dont la réponse est en quelque sorte contrainte ; • le pronom « on » qui offre des possibilités multiples : « on » généralisant, permettant de délivrer une sentence ; « on » inclusif

Jules Michelet (1862) Problématique : Comment Michelet paraît il concevoir son rôle d'historien et son travail ? Jules Michelet (1798-1874) : → maître du romantisme français et européen. → père de l'histoire de France et instituteur de la nation. → homme qui a toujours penser que sa mission était d'éclairer le peuple. La sorcière : → vision romantique de la sorcière (la révolte populaire et naïve de la nature humaine). → dans ce livre, Jules Michelet évoque l'inquisition et explique l'origine des

nombreux auteurs tels que celui ci partent de leur expériences personnelles pour aboutir à une réflexion universelle. Le texte argumentatif est l'espace où un écrivain défend une thèse , c' est, donc, l'endroit où il peut s'interroger, poser des questions dont les réponses ne sont pas évidentes et nécessitent une réflexion.  Les textes argumentatifs peuvent aborder tous types de sujet. Cependant,on remarque qu'au fils des années les thémes abordés par les écrivains, sont de plus en plus liés à l'Homme

Discours ( interet du discours direct : on entend les paroles, variété des voix) jusque v.13 : 1 interrogation, adresse à la tortue. v.19 ton plus impératif, un avertissement la tortue prend la parole v.27-28 v.25 : le passage de la foule discours indirect : v.7 discours narrativisé :v.6, v.21 Ce qui nous créé un certain nombre d’alternance dans l’utilisation des temps : temps du récit : imparfait(descriptif), passé simple ( action de 1er pal), présent du discours direct, présent de narration (v

des lumières III. Un modèle philosophique de la femme dans la société et la politique. Plan I. Une femme de caractère = vrai personnage de théâtre A. Une femme de caractère qui a du tempérament. • Modalité de phrases = accumulations de questions, phrases longues (L 22-26), anaphores (n’est-ce pas… ?) qui martèlent le rythme. Les exclamations = L 31 qui marquent le ton. Les phrases elliptiques du verbe (L16) qui accélèrent le rythme avec phrases nominales L 32 aussi. • Plus déterminant

Fiches niveau 1ereL Fiche 1. Analyse de la syntaxe et des procédés syntaxiques. Fiche 2. Les formes d’argumentation directe au XVIIIe. Fiche 3. Les registres liés à l’argumentation directe. (fiche 2) Fiche 4. Pistes pour la préparation d’un travail d’écriture d’invention argumentatif. Fiche 5. L’argumentation indirecte et Candide de Voltaire, 1759. Fiche 6. Méthodologie de la dissertation. Niveau 1er . Fiche 7. Le classicisme. Fiche 8. Le mouvement littéraire et culturel des Lumières(voir

représentant du pape, quant à cette question relevant à la fois de l’anthropologie et de la métaphysique : « les indiens sont-ils ou non des êtres humains à part entière ? ». Cette problématique à l’origine de la controverse est un vieux débat depuis le XVIème siècle (puisque ce roman s’inspire d’un fait historique véritable), mais J.C. Carrière écrivain du XXème siècle en fait l’enjeu essentiel de son roman, sans doute pour faire encore réfléchir à cette question de l’altérité. C’est ainsi que dans