La Peur Et Autres Contes Fantastiques

plan de l’exposé 6. Les thèmes fréquents : A titre indicatif : Généralités : Amour, Angoisse, Argent, Beauté, Campagne, Chômage, Enfance, Enfer, Engagement, Erotisme, Espoir, Exil, Exotisme, Expérience, Fantastique, Fête, Guerre, Inspiration, Liberté, Misère, Mort, Nature, Nuit, Paradis, Peur, Politique, Quotidien, Rêve, Richesse, Solitude, Souffrance, Suicide, Travail, Ville, Violence, En littérature africaine : animisme, christianisme, colonialisme, communauté, condition féminine, conflit

nouvelle (4e) ................................................................................................................................................................................................................ 44 Fiche 23N : roman fantastique, roman de science-fiction (4e) . ....................................................................................................................................... 45 Fiche 24N : roman historique (3e), roman réaliste (5e) .............

positif. c- La France : Une nation barbare Contradictions de la nation frcaise misent en evidence par l'incoherence entre ses jugements sr les autres nations e et sur ses propres pratiques. Les frcais s'aveuglent sur leur barbarie car il croient à leur supériorité culturelle dont ils se persuadent eux mêmes et parviennent à persuader les autres : énumérations L.30 à 33 L42-43. (Minos : fils de Zeus ds mythologie Numa : monarque romain Solon : legislateur grec ) CONCLUSION On retrouve

groupements de Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme textes autour de la nouvelle et du roman réalistes et naturalistes  • Une lecture cursive :  • Donner des repères dans Maupassant, « Pierrot », Contes de la Bécasse l’histoire de ces genres  • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs  • Apprendre à expliquer le texte narratif Introduction A. Présentation B. Comment définir le réalisme C. Problématiques du

littéraires et culturels du réalisme et du naturalisme • Deux groupements de textes autour de la nouvelle et du roman réalistes et naturalistes • Donner des repères dans l’histoire de ces genres • Une lecture cursive : Maupassant, « Pierrot », Contes de la Bécasse Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Matéo Falcon Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte

groupements de • Deux Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme textes autour de la nouvelle et du roman réalistes et naturalistes  lecture cursive : • Une  des repères dans • Donner Maupassant, « Pierrot », Contes de la Bécasse l’histoire de ces genres • F aire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs  pprendre à expliquer •A le texte narratif Introduction A. Présentation B. Comment définir le réalisme C. Problématiques du cours

Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme • Deux groupements de textes autour de la nouvelle et du roman réalistes et naturalistes • Une lecture cursive : • Donner des repères dans Maupassant, « Pierrot », Contes de la Bécasse l’histoire de ces genres • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Introduction A. Présentation B. Comment définir le réalisme C. Problématiques du cours Chapitre 2

cours, vole, et nous venge. Jean de La Fontaine (8 juillet 1621 à Château-Thierry, 13 avril 1695 à Paris) Est un poète français de la période classique dont l'histoire littéraire retient essentiellement les Fables et dans une moindre mesure les contes licencieux. On lui doit cependant des poèmes divers, des pièces de théâtre et des livrets d'opéra qui confirment son ambition de moraliste. Ses Fables constituent la principale œuvre poétique de la période classique, et l’un des plus grands chefs

"Être pauvre à Paris, dira-t-il, c'est être pauvre deux fois". Il doit abandonner ses études et pratiquer divers petits métiers avant d’entrer, en 1862, à la librairie Hachette, où il est employé. Vite chef de la publicité, il commence à écrire des contes, dont un volume paraît en 1864. C’est à son ami Paul Cézanne, qu’il a connu au collège Bourbon d’Aix-en-Provence où ils étaient élèves, qu’il doit de rencontrer des peintres tels que Monet, Renoir, Sisley, Pissarro et Manet. Décidé à vivre de sa plume

dactylographié complet de l’histoire .........................................................................................12 Texte du poème de Rutebeuf Que sont mes amis devenus ? ...............................................................14 Deux autres albums à lire en réseau ....................................................................................................14 1 Inspection de l’Education Nationale - Circonscription de Luçon - J.L. Coupel – janvier 2005 Préambule Les élèves