La Misère du monde

croient qu'on peut supprimer la souffrance en ce monde ; la souffrance est une loi divine ; mais je suis de ceux qui pensent et qui affirment qu'on peut détruire la misère. Remarquez-le bien, messieurs, je ne dis pas diminuer, amoindrir, limiter, circonscrire, je dis détruire. Les législateurs et les gouvernants doivent y songer sans cesse ; car, en pareille matière, tant que le possible n'est pas fait, le devoir n'est pas rempli. La misère, messieurs, j'aborde ici le vif de la question, voulez-vous

Application : si vous deviez défendre la thèse suivante, quels arguments donneriez-vous : Thèse : Les artistes peuvent lutter contre la misèreArgument 1 : parce qu’ils nous aident, nous forcent même parfois à voir la réalité de la misère. Argument 2 : parce que leur art permet de nous faire prendre conscience de ce qu’est la misèreArgument 3 : parce qu’ils savent donner envie de changer les chosesComment développer les exemples ? Ce qu’il ne faut pas faire : Raconter ou résumer l’œuvre

d’héritière. Que cependant Rastignac se charge de conquérir l’amour de Victorine, et sa fortune est faite.  5-L’étudiant, mordu au coeur par la tentation, se révolte pourtant contre cette offre abominable. Il cherche à poursuivre ses avantages dans le monde, et se fait présenter aux filles du père Goriot. Il échoue auprès de Mme de Restaud, mais se lie intimement avec Mme de Nucingen, encouragé par l’aveuglement paternel du vieillard qui, pour se rapprocher de sa fille, protège avec une inconscience totale

gouges : les femmes n’avaient pas l’instruction et censuré aussi b)Les façons de penserempêchent des conséquences immédiates → Zadig de Voltaire : illustre un monde refusant d’évoluer → Réflexions sur l’esclavage des nègres de Condorcet + textes fin du livres (cités) : la cause des droits des noirs a mis tu temps à évoluer

ne pas vouloir se séparer de ses biens et richesses) ou son indifférence qui pousse Fantine à se prostituer ? » Déchéance du personnage, un monde de misère. Misère matérielle : - lieu d’habitation (insalubre…) - l’intérieur (univers usé…) REPERER DES TOURNURES NEGATIVES. - contraste temps de travail/salaire (misère et injustice) Misère physique et morale: -abandonne prétention à la féminité, beauté, se néglige (image du miroir) -faiblesse de la maladie (Tuberculose -ne

celle de 1861 avec 127 poèmes. L’ouvrage est divisé en six parties d’une longueur inégale qui sont les étapes d’une progression: 1) Spleen et idéal (85 premiers poèmes): C’est la section la plus importante. Le poète se sent pris (écartelé) entre la misère et l’angoisse d’un côté, c’est le spleen, et l’aspiration vers un absolu, un idéal de l’autre. C’est la dualité de l’artiste qui est ici exprimée. Il retrace avec une progression dramatique - la condition du Poète (Bénédiction, L’Albatros, Élévation

des enfants…en généralisant,la faim est responsable de la misère de ce milieu 2) Le père Bru = représentation de la misère C’est justement de la misère que nous allons parler dans cette partie. En effet, le père Bru est la représentation de la misère dans ce texte ; il se trouve bien malgré lui le porte-parole des personnes du milieu pauvre par sa situation désagréable au possible. Le père Bru : - fait pitié à tout le monde : même les pauvres le « plaign(ent) ». Il est décrit comme

Les textes du corpus quoique différents dans la forme, évoquent un sujet commun, celui du monde de la richesse (en mettant en avant l'inégalité sociale vis-à-vis de la classe des pauvres). En effet, les auteurs à travers leurs oeuvres s'engagent à dénoncer un méfait de la société et ce en utilisant divers procédés. Dans le récit Choses vues, Victor Hugo dresse le portrait d'un homme à l'allure misérable puis celui d'une femme élégante issue d'un milieu aisé. La description minutieuse de l'homme

idéologiques. Elle sépare le monde, horizontalement en deux, opposant deux types de pays : les pays dits "riches" ou "développés" comprenant l'Amérique du Nord, l'Europe, la Russie, ainsi que l'Australie et les pays dits "pauvres" ou "en voie de dévoleppement" comprenant l'Amérique du Sud, l'Afrique, l'Asie du Nord ainsi que l'Indonésie. Problématique : Cette limite Nord-Sud est elle encore valable de nos jours ? Plan : On présentera d'abord la situation actuelle, l'évolution du monde depuis les années 1980

Séquence 1 : La poésie Comment le poète décrit-il et juge-t’il le monde qui l’entoure ? *Comment les poètes étudiés en lecture analytique rendent-ils compte de la place de la poésie et du rôle que peut avoir le poète ? Pour tout poètes et en tout temps la poésie avait pour rôle d’exprimer ce que l’on ressentait. Mais pour les poètes étudiés au cour de cette année en lecture analytique le rôle de la poésie était surtout de se ranger aux côtés de la cause des hommes, de dénoncer un fait, critiquer