La Géographie économique Générale

|NOTE : | | | | |Observations générales du correcteur : | | | |

univ-lyon2.fr CONTACTS FACULté dE GéOGrAphIE, hIStOIrE, hIStOIrE dE L’Art, tOUrISME (GhhAt) InStItUt d’UrbAnISME dE LyOn 14 avenue Berthelot - 69007 Lyon d.dejeans@univ-lyon2.fr Tél. 04 78 58 65 51 Responsable pédagogique : Laurence Rocher Laurence.rocher@univ-lyon2.fr www.iul-urbanisme.fr OBJECTIFS DE LA FORMATION L’Université Lyon 2 dispense un parcours Aménagement et études urbaines dans la licence sciences humaines et sociales mention géographie et aménagement, option aménagement études

Sciences de l’Ingénieur Voie Générale  Vous venez de Lycée général et technologique 71, avenue de ceinture 95880 ENGHIEN LES BAINS http://www.lyc-monod-enghien.ac-versailles.fr 2nd générale 1ère S-SI Terminale S-SI 1ère S-SVT Terminale S-SVT  Vous pouvez intégrer 01 39 89 32 41 01 34 17 09 29 0950644J@ac-versailles.fr Le proviseur : M. TORRES BAC S SVT ou SI Pourquoi ? Afin de satisfaire aux besoins de notre Société et dans un contexte économique de forte concurrence mondiale,

partagent le monde. Hégémonie politique, économique, culturelle alimentent le sentiment de supériorité de l’Europe dont la colonisation devient « la grande aventure des peuples modernes ». Ainsi en 1940 les pays colonisés représentent 42% de la superficie du globe et 33% de sa population. Ce n’est pourtant pas la première colonisation qui débuta avec les grandes découvertes au XVIè siècle. Elle se distingue de la 1ère cependant par une organisation économique différente puisqu’elle se développe

maillage dense => enjeu économique important (fonction de relais entre métropoles éloignées) 2. La difficulté de s’accorder sur une définition des villes moyennes. * Ecarts entre les grandes et petites villes se sont accrus après la Seconde Guerre mondiale, toutes les villes voient leur populations augmenter. Mais la priorité est accordée aux grandes villes et métropoles. * Pierre George dans le Précis de géographie humaine de 1961 résume la

Intégrer les TIC dans l’enseignement de la géographie : l’exemple de l’eau en Tunisie. 1. PRESENTATION DU DOSSIER Constat : Les manuels, les sites Internet, d’autres sources (magazines, journaux…) proposent d’innombrables « dossiers documentaires », « documents », ou « cours » concernant l’eau et ses enjeux dans le monde. Le professeur dispose ainsi d’une base de données actualisées afin de mettre en œuvre son enseignement. Pour autant, les activités de type TIC sont encore relativement

publication : MarieClaude Gusto SERVICES CENTRAUX Éditions Direction Cross-Média : Isabelle Dussouet, Arielle Girot, Michel Muller Rédactrice en chef : Laurence Congy Correction : Valérie Doineau La voie générale et technologique La 2de générale et technologique Les bacs généraux et technologiques Ressources documentaires Directrice : Catherine Méric Documentation : Chantal Brige-Ukpong Studio Chimie-Biologie Directeur artistique : Bruno Delobelle Maquette et mise en pages :

structures qui constituent, à l’époque que nous allons étudier, la dimension la plus importante. L’expression de « vie internationale » est plus large, elle englobe les « relations internationales », mais prend également en compte les aspects économiques, culturels et techniques que nous traiterons à part entière dans les séances 8, 9, 11 et 12, soit un tiers de l’ensemble du cours. Pour ces raisons, il nous a paru plus conforme à l’esprit de cet enseignement de retenir l’expression la plus large

de la publication : pascal charvet Direction Cross-Média : Virginie sainte-rose, arielle Girot Rédactrice en chef : laurence congy Correction : Valérie doineau SERVICES CENTRAUX Éditions entrer au lycée général et technologique la 2de générale et technologique les bacs généraux et technologiques Ressources documentaires Directrice : catherine Méric Documentation : Véronique pavageau Directeur artistique : Bruno delobelle Maquette et mise en pages : évelyne delzescaux Iconographe :

L'Homme et la nature: L'éruption du volcan Eyjafjöll et ses conséquences sur le monde. Synthèse personnelle du TPE. | Thème général: «L'Homme et la nature» Titre du TPE: Léruption du volcan Eyjafjöll et ses conséquence sur le monde Disciplines concernées: SES et Histoire Géographie | I/ Le choix du sujet. C'est lors de la première séance, l'une des séances de découverte, que nous avons choisit notre sujet. Pendant ces séances, nos professeurs nous présenté en quoi consitait