La Géographie économique Générale

de voir la géographie globale du pays (fleuves, lacs, montagnes, routes, pays frontaliers...) afin de mieux comprendre les problèmes qui peuvent se poser) - Gabriel Rougerie, L'Encyclopédie générale de la Côte d'Ivoire : l'Etat et l'économie, Adidjan, Paris, Nouvelles éditions africaines, 1978 (Cet ouvrage relate dans le détail la relation entre l'économie et l'Etat dans le but de montrer que la Côte d'Ivoire reste un pays à part en Afrique) - Gabriel Rougerie, L'Encyclopédie générale de la Côte

deux ans d’études est ouvert aux élèves issus d’une seconde indéterminée (Première STMG puis Terminale). Horaire hebdomadaire moyen : 28 heures Français (en Première) Philosophie (en Terminale) Mathématiques Langues vivantes 1 et 2 Histoire Géographie Education Physique et Sportive Economie et droit Management Sciences de gestion (en Première) Ressources humaines et communication (en Terminale) Compétences acquises À l'issue de cette formation, les élèves doivent être capables de : maîtriser

Guide du lycéen générale et pour l’entrée en 1re technologique en septembre 2010 12 mail Barthélemy Thimonnier, Lognes 77437 marne-la-Vallée Cedex 2 Tél : 01 64 80 35 00 Publication de l’onISeP Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions Sommaire Choisir sa voie Le calendrier de l'orientation ..........................................................................

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ÉPREUVE ANTICIPÉE SESSION 2013 _______ HISTOIRE - GÉOGRAPHIE Série : S _______ DURÉE DE L'ÉPREUVE : 4 heures _______ Coefficient : 3 Les calculatrices ne sont pas autorisées. Ce sujet comporte 4 pages numérotées de 1/4 à 4/4. 13HGSME1EA Page : 1/4 PREMIÈRE PARTIE Composition de géographie Le candidat traite l’un des deux sujets suivants : Sujet 1 - En vous appuyant sur l’étude de cas traitée dans l’année, présentez la gestion durable

marchés étrangers (6h), informatique commerciale (3h) ; vente à l’export : prospection et suivi de clientèle (6h), communication et management interculturels (2h) ; langue vivante A (3h*) ; langue vivante B (3h*) ; culture générale et expression (2h) ; environnement économique et juridique (6h) *4h pour les élèves issus de terminale STG ou de filière pro Volume horaire total de la 1re et 2e année : 1044 h Stage en entreprise : 8 semaines minimum (dont 4 à l’étranger) 2e année : Volume horaire

epreuves sont disponibles sur le site de la DRHAT) Bilan du President du jury EMIA : enseignements generaux Les trois concours pour lfEMIA en 2009 ont eu un deroulement similaire a ceux de lfannee precedente. Cette annee, 80 places etaient offertes et 39 candidats ont ete admis en sciences, 24 en sciences economiques et sociales et 17 en lettres. En termes de resultats globaux, les moyennes generales sont proches de celles des annees precedentes avec une tres legere amelioration. Les notes eliminatoires

Bordas ● Les deux grands empires coloniaux sont ceux du Royaume-Uni (30 millions de km2) et de la France (11 millions de km2). ● Pour la France, l’Empire est la seule chance de maintenir sa puissance. En 1944, dans le discours de Brazzaville, le général de Gaulle refuse d’envisager l’émancipation. En 1946, l’Union française accorde de maigres modifications : une Assemblée consultative représente les populations indigènes. ● L’Empire britannique distingue les colonies indigènes et les dominions

Histoire-Géo       en Terminale...    Un blog d'histoire-géographie pour voir le monde contemporain sous l'angle du bac et au delà... Bienvenue sur le blog "spécial Terminales" de Richard Tribouilloy, professeur d'histoire-géographie au lycée Portes de l'Oisans à Vizille en Isére. Il s'adresse bien entendu à mes classes de Terminales, mais s'il peut aussi vous rendre service, vous qui passez sur ces pages par hasard, et bien tant mieux et bonne visite... Dimanche 6 septembre 7 06 /09

tronc commun, c'est-à-dire des matières qui seront les mêmes et en même proportion pour tous les élèves quels que soient les enseignements d’exploration et les enseignements facultatifs qu’ils choisiront. • • • • • • • • • Français (4H) Histoire-Géographie (3H) LV1 et LV2 (5h30) Mathématiques (4H) Physique-Chimie (3h) Sciences de la vie et de la Terre (1h30) EPS (2h) Education civique, juridique et sociale (0H30) Accompagnement personnalisé (2h) : Selon les besoins des élèves, l’accompagnement personnalisé

délocalisation qui modifie profondément le paysage portuaire. De nombreuses surfaces sont libérées, au profit de terrains plus vastes et aptes à recevoir les nouvelles activités (stockage, logistique…). Avec des effets négatifs sur les dynamiques économiques et sociales de la ville. Hors de la ville, de son tissu, de son architecture, le port était une zone réputée sale, bruyante, dangereuse et surtout non intégrée au tissu urbain. Ces critiques étaient valables à la fois pour le lieu et pour la