La Grosse Tête

-elle -eux -euse Vieux  vieille -on -onne -en -enne -et -ette Complet  complète / concret  concrète / discret  discrète / inquit  inquiète / secret  secrète -ot -ote Sot  sotte -s -se Bas  basse / épais  épaisse / gras  grasse / gros  grosse / las  lasse / frais  fraîche -x -se Doux  douce / roux  rousse / faux  fausse -c -que Blanc  blanche / franc  franche / grec  grecque / sec  sèche Formes spéciales : Masculin féminin Devant un voyelle/ h de liaison Long Longue Favori

Chapitre 31 : Dans la tête de LéonieUn peu plus tôt dans la journée Il pose les courses qu’on a faites dans la cuisine de mon appartement et se lave les mains. Moi (m’asseyant sur la paillasse) : tu reste un peu avec moi ?Lui (s’essuyant les mains) : tu n’as pas dormi de la nuit, tu n’es pas fatiguée ? Moi (souriant) : si mais c’est pas grave je dormirais après Lui : non je crois que je vais rentrer, et te laisser te reposer. On se voit tout à l’heure de toutes les façons ?Moi (déçue) : ok Il sort

une jeune fille habillée comme une poupée, avec une robe bleue à volants, des cheveux blonds, bouclés. Elle tient à la main une clef. A côté d’elle se trouve un lapin blanc avec un petit chapeau bleu marine sur la tête, une collerette blanche autour du cou, il tient dans sa patte une grosse montre. A l’arrière plan se trouve un fauteuil ancien en tissu fleuri bleu. La petite fille et le lapin blanc semblent se trouver dans un château où l’on voit par la grande fenêtre, un parc boisé dans le brouillard

Favelas, qui le kidnappent dans un gros 4x4 blanc. Toute l'équipe et les fans sont affolés. Une fois embarqué dans le gros 4x4 par les Brésiliens, Zinédine, sonné, se réveille trente minutes plus tard. Il se trouve dans le coffre. Il ne sait vraiment pas où ils l’emmènent et ce qu'ils vont lui faire. De plus, il va rater une finale de coupe du monde.. Tout à coup le véhicule s'arrête, le coffre s'ouvre ; les Brésiliens le menacent de lui tirer une balle en pleine tête s'il s'échappe et joue la finale

matin, mon réveille-matin me fait bondir comme un ballon. Je suis tout excitée ! Je saute du lit et je cours réveiller mon père : -Vite ! Vite ! Lève-toi, papa ! Mes vacances sont terminées. Aujourd'hui, c'est ma première journée d'école ! Comme un gros ours qui a dormi tout l'hiver, mon père grogne : -Mais, ma Choupette, quelle heure est-il ? Mon réveille-matin n'a pas encore sonné ! -Vite ! Vite ! Je ne veux pas arriver en retard à l'école. Surtout pas la première journée. -Laisse-moi dormir

(cf. FAUST). Bardamu est un anti Faust qui ne veut pas recommencer. L'expérience d une vie d une part et l'écriture d'autre par semblent se confondre dans la métaphore commune du voyage: " Les miennes d'idées elles vadrouillaient plutôt dans ma tête. " -> Sans but "Plein d'espace entre-> discontinue. Comme le style de Céline. Plein de coupure. C'est la fin du voyage et de l'écriture. Les points de suspension s accumulent et semblent trouer le texte. Le récit lui même par a la dérive.

est porteur d’indices parfois non négligeables, même si la lecture peut vous en paraître fastidieuse) - Retour ; descendre le chemin jusqu’aux rochers battus par les vagues ; tourner à gauche et avancer jusqu’au camp de toile, puis jusqu’à avoir un gros plan de la table ; avancer ; une pierre porte des signes gravés ; vous pouvez prendre une feuille à droite de la boîte de sardines et le crayon juste au-dessus. Poser la feuille sur la pierre et passer le crayon (Laissez le doigt appuyé sur la souris

Madame Bovary »La chambre, quand ils entrèrent, était toute pleine d’une solennité lugubre. Il y avait sur la table à ouvrage, recouverte d’une serviette blanche, cinq ou six petites boules de coton dans un plat d’argent, près d’un gros crucifix, entre deux chandeliers qui brûlaient. Emma, le menton contre sa poitrine, ouvrait démesurément les paupières ; et ses pauvres mains se traînaient sur les draps, avec ce geste hideux et doux des agonisants qui semblent vouloir déjà se recouvrir

d'expliquer ce qui se passait. —Elle s'ennuie, dit-il. Elle a l'habitude d'aller voler un peu partout. Si je pouvais au moins la laisser sortir la nuit. —Tu me prends pour un imbécile ? ricana l'oncle Vernon. un morceau de jaune d'œuf accroché dans sa grosse moustache touffue. Je sais bien ce qui arrivera si on laisse sortir cette chouette. Il échangea un regard sombre avec Pétunia, son épouse. Harry essaya de répondre quelque chose, mais un rot bruyant et prolongé étouffa ses paroles. C'était Dudley

Les thèmes principaux. 1. Le thème de la femme. Quel enseignement le générique nous donne sur la conditions des femmes aux Chaâba ? 4.2. Le thème de l'instruction. Quel livre Omar lit-il ? Quel sens donnez-vous au geste d'Omar qui pose sa tête sur le livre ? Quels rôles joue la lecture dans le film ? 4.3. Le thème de la hiérarchie. Relevez des marques d'organisation de cette société . 4. Le thème de la dignité. Comment les enfants sont-ils habillés : • Dans le Chaâba