La GéoGraphie

Longueur minimum : environ une feuille recto-verso mais pas de limite de volume. Attention toutefois de gérer le temps et de ne pas dépasser 3 heures pour l'ensemble de l'exercice. FICHE-METHODE : ETUDE D'UN DOSSIER DOCUMENTAIRE EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE Composition du dossier documentaire -1 sujet faisant apparaître une problématique claire à laquelle il faut répondre. 5 documents maximum. 5 questions sur les documents maximum. Des consignes pour rédiger une réponse organisée à

courtes et claires en utilisant un vocabulaire spécifique. Correction – sujet de composition : Organisation et dynamiques de la façade atlantique de l’Amérique du Nord. Introduction : Ce sujet renvoie à deux réflexions centrales du programme de géographie de Terminale : le rôle toujours grandissant des littoraux et la recomposition spatiale liée aux ouvertures frontalières. Cette longue façade maritime de plus de 4000 km couvre trois Etats : le Canada, les Etats-Unis et le Mexique et abrite une grande

12HGLESPO1 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL Session 2012 HISTOIRE – GÉOGRAPHIE Séries L et ES Série L : coefficient 4 Série ES : coefficient 5 Durée de l'épreuve : 4 heures L'usage de la calculatrice n’est pas autorisé. Le sujet comporte 12 pages numérotées de 1/12 à 12/12. Le candidat doit traiter : UN des trois sujets d’histoire de la première partie ET UN des deux sujets de géographie de la deuxième partie 1/12 12HGLESPO1 PREMIÈRE PARTIE HISTOIRE Le candidat choisit UN des trois sujets proposés

Histoire Thème 2 Géographie Thème 2 Géographie Vacances Thème 2 Géographie / Thème 3 Histoire Octobre Thème 3 Histoire Thème 3 Histoire Vacances Vacances Thème 4 Géographie Novembre TRIMESTRIELS Thème 4 Géographie Thème 4 Géographie Thème 4 Géographie Thème 5 Histoire Décembre Thème 5 Histoire Thème 5 Histoire Thème 6 Géographie Vacances Vacances Janvier Vacances Thème 6 Géographie Thème 6 Géographie CAMP DE SKI Thème 7 Histoire Février Thème 7 Histoire Thème 7 Histoire Thème 8 Géographie Vacances Thème

Géographie politique du Monde d'AUJOURD'HUI I Un monde de contrastes 1- Un monde divisé Carte page 202 : L'augmentation du nombre d'états depuis 1945 (78 en 1945, 192 en 1998) s'accompagne d'une grande diversité (superficie, population, culture …). On remarque également l'importance des conflits, aucun continent n'y échappe mais l'Afrique et l'Asie sont les plus touchés. Page 198 – 199 : faire question 1 : L'importance de l'émigration Mexicaine vers les États-Unis est de

Session : 2011/2012_CAP. Académie de Dijon. CCF Histoire – Géographie Thème du dossier : Inégalité et dépendance dans le monde d'aujourd'hui. Problématique : Pourquoi dans le monde, un ensemble d'enfants ne va pas à l'école ? Document 1 : Titre : Scolarisation dans le monde . Nature : Carte . Source : Google Image . Analyse du document : Les pays du Nord (Triade), l'Amérique du Sud, l'Australie, le Sud de l'Asie (Inde) sont des pays où moins de 5 % des enfants ne vont

GEOGRAPHIE THEME 1 : COMPRENDRE LES TERRITOIRES DE PROXIMITES Partie 1 : Approches des territoires du quotidien - Territoire du quotidien : espace de vie d’une personne ou d’un groupe. (=territoire de proximité) ➢ Acteurs : communes et départements (aussi Etats et Union Européenne) ➢ Soucis de Développement Durable I- Etude de cas : l’île de Nantes Dans quelles mesures les politiques publiques et les investissements privés entretiennent-ils un bouleversement

Histoire de la Géographie, de Paul Claval Que sais-je Chapitre II. — Les Lumières et la géographie Introduction : * Le XVIIème siècle constitue un tournant dans l’Histoire de la Géographie de par ses évolutions intellectuelles. Bacon, Descartes et Galilée sont aux fondements de la philosophie et de la science modernes dont les bases sont encore les notre aujourd’hui. * La réflexion sur les institutions politiques et la société est plus lente à démarrer ; le Léviathan (1651) de Thomas

collection Lycée – voie professionnelle série Accompagnement des programmes Histoire et géographie certificat d’aptitude professionnelle Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé par un groupe de travail composé de : Alain PROST Michel CASTA Michel CORLIN Astrid DELARUE Patrick FENOT Anne-Marie GÉRIN-GRATALOUP Rémi HUTH

Dossier Géographie et Instruction Civique et Morale Sommaire Introduction I. Les enjeux scientifiques du sujet 1. Les paysages de ville ou de quartier 2. Les paysages de village 3. Valeurs et symboles de la République II. La Séance dans la séquence 7 III. Objectifs et déroulement de la séance 3 8 1. Objectifs de la séance 3 8 2. Déroulement de la séance 3 8 IV. Les liens avec les autres disciplines 12 Bibliographie 13 Annexes 14 Introduction