La GéoGraphie

EXPOSE THEME : L’UTILITE DES DIFFERENTES BRANCHES DE LA GEOGRAPHIE PRESENTER PAR : PROFESSEUR : * Kanga Marie Josée Mr * Yao Ernest * Konaté * Kalou * Kouassi INTRODUCTION Depuis l’école primaire la géographie fait l’objet d’une discipline enseignée aux élèves. Cette étude même au Lycée ne rentre vraiment pas en profondeur

La géographie dans l'Odyssée d'Homère, mythe et réalité Une géographie fantastique Même s'il reste vrai que la géographie de la Méditerranée reste la source réelle du parcours fantastique que le poème prête à son héros, comme l'ont montré les historiens et les géographes dès l'Antiquité, et plus récemment l'hélléniste Victor Bérard, l'espace est utilisé avec fantaisie et la géographie de la Méditerranée n'est pour le poète qu'un prétexte à la création imaginaire. Charybde et Scylla, que

Histoire de la géographie de Paul Claval Intro: Toute vie sociale repose sur des pratiques et connaissances géographiques. Les hommes doivent comprendre l'espace qui les entoure. La géo se constitue pendant l'antiquité Démarche géo: 1/localiser des lieux sur une carte 2/observer et décrire les réalités concrètes du paysage + analyser comment les formes sont liées entre elles 3/reportent les observations sur des cartes 4/deux niveaux: description pure, recherche des causalités. Géo=appréhendée

Vérifiez que vous avez une compréhension claire de chaque terme, afin de bien cerner de quel thème (quoi ?) il est question, dans quel espace(où ?) et à quelle époque (quand ?) si il s’agit d’un sujet d’histoire (l’époque est toujours la même en géographie, elle concerne toujours l’état du monde actuel, on y fait bien sûr référence au passé, mais uniquement comme élément explicatif des faits actuels). Soyez attentif à l’ordre des mots et aux mots de liaison (et, ou, dans…). Le mot et a très souvent

Espaces majeurs de production et d’échanges : ZIP, zones littorales et commerce maritime Test 4 – Objectifs généraux Pour cette quatrième épreuve de géographie, tu dois être capable de… 1. décrire les éléments et activités principaux d’une ZIP à partir d’une image ; 2. situer la ZIP de Rotterdam ; 3. expliquer à quoi servent les aménagements et extensions de la ZIP de Rotterdam ; 4. expliquer pourquoi la position stratégique de la ZIP de Rotterdam au sein de l’Europe de l’Ouest ;

Histoire GéographieMéthodologie de l’étude dedocument en histoire géographie 2. RappelDurée 4 heuresCoefficients Bac ES : 5Bac S : 3Bac L : 4Sujets 2 épreuves ( une majeure et unemineure) 3. Contenu de l’épreuve2 épreuves :- Une majeure (sur 12 points)- 2 sujets de composition- 1 étude de document- Une mineure (sur 8 points)- 1 étude de document (histoire)- 1 schéma (géographie)Si la majeure est en histoire alors la mineure sera en géographie, et inversement. 4. L’étude de documentConstruire une réflexion

GEOGRAPHIE : Questions page 29 : Changer de point de vue, La représentation de visions du monde opposées. Analyser une carte : 1- Quelles visions les États-Unis et l'Iran ont-il du monde et de leur propre puissance ? Les États-Unis voient le monde comme un espace en pleine émergence. Cette émergence est le contraire des États-Unis qui, eux sont déjà présent partout dans le monde grâce à l'Organisation des Nation Unies (ONU), sa flotte et ses bases américaines. Les États-Unis possèdent aussi

Géographie La République de Cuba est située entre la mer des Caraïbes au sud, le golfe du Mexique au nord-ouest, la Floride au nord et les Bahamas au nord-est. C'est un archipel composé de l'île de Cuba, longue de 1 220 km (qui fait d'elle la plus grande île des Antilles), de l'île des Pins (île de la Jeunesse) et d'environ 1 600 îlots. Géographiquement, elle se trouve à proximité du tropique du Cancer. La République comprend l'île entière ainsi que la Isla de la Juventud (« île de la Jeunesse »)

        Dossier  de  géographie  :    Les  activités  économiques  au  CM2                                Sommaire  :       Sommaire  : ................................................................................................................................ 2   I.   Dans  les  textes  officiels...........................

Saint-Domingue/Haïti : histoire, géographie, enseignement (collèges, lycée professionnel) Nadine Baggioni-Lopez Professeure agrégée d’histoire-géographie De la Perle des Antilles au temps de la première colonisation au pays le plus pauvre du continent américain : de l’esclavage au sous-développement, une construction de la domination. Nadine Baggioni-Lopez Je tiens ici à remercier Joël Brugier et Claudine Barbier pour leur patience et leurs corrections pertinentes.