La Figure Du Double Dans Lorenzaccio

nouvelle présentation du texte, moderne et aérée, qui facilite la lecture de l’œuvre grâce à des notes claires et quelques repères fondamentaux ; – vous aider à mettre en œuvre les programmes et à préparer les élèves aux travaux d’écriture. Cette double perspective a présidé aux choix suivants : • Le texte de l’œuvre est annoté très précisément, en bas de page, afin d’en favoriser la pleine compréhension. • Il est accompagné de documents iconographiques visant à rendre la lecture attrayante et enrichissante

dans le théâtre occidental. Beaucoup plus que dans d'autres cultures le théâtre apparaît étroitement lié à la littérature ; les auteurs d'ailleurs se confondant régulièrement. Antonin ARTAUD fait remarquer cette particularité dans « Le théâtre et son double », opposant notamment le théâtre « balinais », plus gestuel qu'oral, à notre théâtre européen qu'il accuse de se fondre trop à la littérature, incriminant même son étude en tant que branche de l'histoire littéraire. Sans joindre nos propos aux siens

romantique se renverse et prend un aspect plus social. Le héros s'engage dans les combats pour la liberté. Ses passions se mettent au service de ses actions. La figure du héros romantique la plus représentative est sûrement celle de Lorenzo (Lorenzaccio, Alfred de Musset). A travers le romantisme on trouve une image aboutie de la figure du valet de la comédie classique, notamment dans les pièces de Victor Hugo (Hernani, Ruy Blas). La topique romantique L'amour L'amour romantique ne se réduit

menaces rigoristes contre le théâtre d'un Nicole ou d'un Bossuet. Il a des amis libertins mais ne rejoint jamais le cercle des libres penseurs, trop respectueux pour cela des valeurs chrétiennes et du pouvoir royal. Toute sa vie, Corneille mène une double carrière d'avocat et d'auteur dramatique. En quarante-cinq ans d'une carrière théâtrale commencée brillamment à 23 ans, il écrit plus de 30 pièces et connaît sous Louis XIII et la Régence une gloire que le règne de Louis XIV va progressivement ternir

d’un corpus de métadiscours, et la prévention du trouble que pourrait jeter la lecture des analyses contradictoires publiées par les éditions périscolaires. Une telle séquence initiale s’inscrit donc dans le prolongement de la séquence finale de Lorenzaccio en poursuivant le développement réfléchi de la compétence interprétative, qui est, comme le dit Yves Citton14, la compétence proprement littéraire. Elle porte d’abord essentiellement sur les textes, objets d’étude plus familiers aux élèves, à partir

de Cromwell (1827), se veut aussi libre et varié que la vie. Il refuse les règles du théâtre classique (les trois unités) et la distinction entre la comédie et la tragédie, le grotesque et le sublime. Les sujets sont souvent historiques (Musset, Lorenzaccio, 1834). En 1830, Hernani, un drame de Hugo, est l’occasion d’une bataille retentissante entre partisans et adversaires de la nouvelle forme théâtrale. c) Dans le roman D’abord principalement consacré à l’expression de la subjectivité et aux

1 Celles dont il est question plus haut dans le texte, c’est-à-dire « le plaisir sérieux » et « le plaisir folâtre ». Quelques drames romantiques : Hugo (1802-1885) : Cromwell (1827) Hernani (1830) Ruy Blas (1838) Musset (1810-1857) : Lorenzaccio (1834) Vigny (1797-1863) : Chatterton (1835) Conseils de lecture Comment étudier un roman ? À quoi doit-on s’intéresser lorsqu’on étudie un texte romanesque ? Cette page permet de se poser quelques « bonnes » questions pour commenter un texte

en Orient », Lamartine, Victor Hugo,… La littérature s’inspire de pays étrangers comme Mérimée le fit avec « Carmen » ainsi que Victor Hugo avec les pièces médiévales germaniques « Burgraves », Stendhal à la renaissance italienne, Musset avec « Lorenzaccio,… Le 19ème siècle marquera la rupture de l’esprit classique de l’humain, à présent c’est la diversité des caractères des hommes qui seront mis en avant. Durant ce siècle on va s’intéressait à la diversité vestimentaire et on va inventer le folklore

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Alfred de MUSSET (France) (1810-1857) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’Lorenzaccio’’, ‘’Le chandelier’’ et ‘’La confession d’un enfant du siècle’’ qui sont étudiés dans des fichiers à part). Bonne lecture ! Louis Charles Alfred de Musset-Pathay naquit le 11 décembre 1810 à Paris, au seuil du quartier Latin, 33 rue des Noyers (aujourd’hui, 57 boulevard Saint-Germain)

précarité de sa situation économique et sa fragilité psychologique (il suit une psychothérapie) font de lui le bouc émissaire de ses amis. L’Antrios Cet objet est un véritable actant. Il joue un rôle important dans l’évolution du drame. Il a une double fonction. Sa présence alimente les échanges et trouble la cohésion qui existe entre les trois amis. Mais l’Antrios apparait aussi comme un agent fédérateur puisque c’est autour de ce tableau que le groupe retrouve son unité. 6 Excerpt of the