La Ficelle

multipliés par les quantitées correspondantes. J'ai également utilisé Excel pour terminer un fichier permettant de gerer un stock de ficelle. Ce fichier comprend le tableau des différents types de ficelles vendues par clients, le tableau des ficelles commandées aux fournisseurs et reçues par ordre chronologique ainsi qu'un total cummulatif signifiant le stock actuel en ficelle (pour savoir à quel moment en commander de nouveau) et un total des marges générées en omettant les frais divers liés notamment

analyserons pourquoi ce récit est volontairement frustrant (III). Axe I - La remise en cause des conventions romanesques a) L’auteur dialogue ouvertement avec le lecteur : absence du narrateur. Pas d’illusions romanesques, l’auteur nous montre les ficelles de son art. « Comment s’étaient-il rencontrés ? Par hasard » L1 – L’auteur anticipe sur les questions du lecteur, ce qu’il veut savoir, mais n’y répond pas. b) Cet incipit ne remplit pas les attentes du pacte de lecture Cadre spatio-temporel

Il vient, tenant dans ses mains - sales, sales, sales,Un marteau lourd, un grand clou - pointu, pointu, pointu,Un peloton de ficelle - gros, gros, gros.Alors il monte à l’échelle - haute, haute, haute,Et plante le clou pointu - toc, toc, toc,Tout en haut du grand mur blanc - nu, nu, nu.Il laisse aller le marteau - qui tombe, qui tombe, qui tombe,Attache au clou la ficelle - longue, longue, longue,Et, au bout, le hareng saur - sec, sec, sec.Il redescend de l’échelle - haute, haute, haute,L’emporte

Une fois que les plants de tomate commencent à être suffisamment enracinés, il faut préparer le palissage : les ficelles sont attachées au support de culture par un nœud et reliées au plant à l’aide d’un clip ou d’un nœud pas trop serré. Ensuite, il y a 2 techniques de palissage : Le palissage vertical : Les bras sont palissés verticalement jusqu’au support de culture à l’aide d’une ficelle enroulée ou clipsée régulièrement. Les têtes des plantes sont ensuite prolongées sur le support de culture jusqu’à

pédagogiques retenus : - le tableau : révisions, découverte, écriture de la leçon, correction... - polycopiés : notions de rappel sur le cercle, fiche tableau et cercles de la situation de recherche, exercices tirés de manuels et inventés - matériaux : ficelle, bandelettes de papier, règles graduées (pour la situation de recherche) - ardoise : pour la première résolution de problème avec Pi - cahier de leçons + cahier d'exercices Les éléments de synthèse et les traces écrites attendues : - traces

autres | |pied, en le poussant avec un bâton. |essaient d'y faire pénétrer le ballon. | |-Faire pendre au plafond des balles attachées au bout d'une|-Aménager l'espace (parcours). Y promener le ballon : | |ficelle. Varier les hauteurs, jouer avec les raquettes. |à la main, au pied, avec la tête, en rampant. | Jeux au stade Tous les jeux destinés à courir avec le ballon et à l'empêcher de pénétrer dans les buts sont envisageables. Le

cinétique ralentit l’objet dans sa course. Dans ce laboratoire, il faudra déterminer ces deux coefficients utilisés avec le matériel fait de bois. Un chariot en bois contenant une charge glissera sur une planche de bois. Il sera attaché à une ficelle qui passera par une poulie et se laissera tomber dans le vide par une seconde charge pendante. En faisant varier la masse à l’intérieur du chariot, il sera possible de calculer ses différentes accélérations. Un graphique mettant en relation les frottements

aussi près de la tasse pour me tenir compagnie. (...) Je me rappelle qu'en quittant l'appartement, je fermais la porte au lasso. J'avais cinq ou six ans et j'étais de très petite taille. Le pommeau de la porte étant très haut placé, je sortais une ficelle de ma poche, je visais le pommeau en fermant un œil et, lorsque j'avais attrapé la boule de porcelaine, je tirais à moi. Comme mes parents me l'avaient recommandé, je frappais ensuite plusieurs fois contre la porte pour voir si elle était bien fermée

centre de gravité est le point d’application du poids, il est donc facile de déterminer expérimentalement sa position pour la fusée à vide. Il suffit en effet de suspendre la fusée, à l’aide d’une ficelle passée autour de son fuselage et de rechercher le point où elle restera horizontale. La position de la ficelle indiquera celle du centre de gravité (CdG). Figure 15 : Recherche du centre de gravité Malheureusement cette technique ne permet pas de trouver le centre de gravité avec l’eau à l’intérieur

l'auteur soit respectée dans le contexte où la pièce sera jouée. La pièce se prête-t-elle à un jeu de caricature (faut-il faire le clown ou l'emphase tragique) ou d'intériorisation (faut-il jouer la vraisemblance des sentiments) ? Quelles sont les ficelles principales de l'histoire ? L'auteur fait-il référence à des pièces antérieures ? S'agit-il d'une pièce de "genre" s'inscrivant dans une tradition quelconque ou s'agit-il d'une pièce novatrice qui cherche à bousculer ou à rénover un genre particulier