La Ficelle Maupassant

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Guy de MAUPASSANT (France) (1850-1893) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’Boule-de-suif’’, ‘’La chevelure’’, ‘’Le Horla’’, ‘’Bel-Ami’’, ‘’Pierre et Jean’’, et ‘’Une vie’’ qui sont étudiés dans des dossiers à part). Bonne lecture ! Sa naissance, le 5 août 1850, a été déclarée à la mairie de Tourville-sur-Arques (Seine-Maritime), près de Dieppe, de laquelle dépendait

Formes : -Le cycle romanesque couvrant plusieurs générations (Les Rougon-Macquart de Zola) -Description du milieu -vocabulaire technique ou spécifique -langage parlé ou populaire -Métaphores ou grossissements épiques Ecrivains naturalistes : ZOLA, MAUPASSANT, DAUDET LE REALISME Courant artistique qui se développe entre 1848 et 1890 en réaction contre le romantisme Principes : -La reproduction la plus fidèle possible de la réalité -Le romancier comparable au savant applique les méthodes des sciences

p 173)- Manon Lescaut l’enterrement de Manon dans le désert (p 198 ligne 2178)- Les Liaisons dangereuses, lettre 81, Pierre Choderlos de Laclos, 1782- Madame Bovary, deuxième partie, chapitre 12, Gustave Flaubert 1857- Nana, Zola- Boule de Suif Maupassant 1879- ND de Paris, Victor Hugo 1831- Le comte de Monte Cristo, Alexandre Dumas 1846Les élèves doivent imprimer sur le padlet les textes pour jeudi 23 mars dernier délai.1 Manon Lescaut, Abbé Prévost, (1731)Les retrouvailles à St Sulpice Elle s'assit

FICHE DE LECTURE « BEL AMI » DE MAUPASSANT Auteur : Guy de Maupassant Date de publication : 1885 Personnages principaux : -Georges Duroy : Personnage central du roman. Celui que l'on surnomme Bel-Ami est un arriviste absolu. Ce petit employé de 25 ans , monté à Paris pour réussir, va , grâce aux femmes qu'il a su séduire, Clotilde de Marelle, Madeleine Forestier et Virginie Walter, gravir tous les échelons d'un grand journal parisien et épouser la fille de son directeur. -Mr Forestier

MAUPASSANT Bel-Ami ´ Edition avec dossier d’Adeline Wrona no 1356 / 3,30 € es eleves de premiere doivent desormais aborder l’objet ´` ` ´ d’étude intitule « Le roman et ses personnages : visions ´ de l’homme et du monde ». Les supports ne manquent pas – la profusion en la matiere peut meme devenir facteur ` ˆ d’embarras. Or Bel-Ami, recit d’un seducteur ambitieux qui, ´ ´ grace a son charme, reussit dans les milieux de la presse ´ ˆ ` sous la IIIe Republique, se revele etre un choix pedagogique

lequel il évolue -affranchissement ? -souci de vraisemblance-utilité-digression par rapport à la notion d’utilité (intrigue, réalisme) amenée par l’affranchissement et la toute-puissance de l’auteur -historicité 2) Un schéma narratif ficelé (cf. Maupassant, préface Pierre et Jean extrait ci-dessous) Le réaliste, s'il est un artiste, cherchera, non pas à nous montrer la photographie banale de la vie, mais à nous en donner la vision plus complète, plus saisissante, plus probante que la réalité

Consolation de L’Envers de l’histoire contemporaine ? Entre la blague journalistique et la sainte communauté du Cénacle, le lecteur, lui aussi, peut choisir son interprétation. Quel « faire vrai » selon Balzac ? On se souvient de la formule célèbre de Maupassant dans la préface de Pierre et Jean consacrée au roman : » Faire vrai consiste donc à donner l’illusion complète du vrai suivant la logique ordinaire des faits, et non à les transcrire servilement dans le pêle-mêle de leur succession. J’en conclus

NORD COMPO — 03.20.41.40.01 — 125 x 178 — 19-02-07 11:35:06 117282VLA - Flammarion - Fiche pédagogique - Toine et autres contes normands - Page 37 — Z17282$$$1 — Rev 18.02 ` XIXe SIECLE Nouvelles – Réalisme et naturalisme MAUPASSANT Toine et autres contes normands (no 312 – 2,70 €) I. Pourquoi étudier Toine et autres contes normands en classe de Seconde ? Il est toujours malvenu d’insister sur l’aisance de lecture et la facilité de style d’un auteur. Dût-on parler de la fluidité

gravir les échelons de la hiérarchie ecclésiastique, devenir évêque par exemple. N.B. Contrairement aux autres personnages principaux des romans d'éducation qu'on retrouvera dans la littérature française (chez Balzac, Maupassant par exemple) Julien, bien que très ambitieux, n'est pas unarriviste (toutes ses actions ne sont pas motivées par le désir de réussir, il n'est pas prêt à tout pour cela, et il agit bien souvent dans le sens

ami de Maupassant d'un point de vue morale il est tout a fait d't'stable'; il se sert des femmes et de ses amis'; il fait preuve d'arrivisme Bel amis est l'arch'type de l'arriviste'; => liaison adultere avec la m're et 'pouse sa fille. + Laclos Les liaisons dangereuses marquise de Merteuil': elle n'a aucun principe morale et consid're l'amour comme un jeux. + le vicomte de Valmont; ils s'associent pour imaginer les pires strat'gies se personnage manipule son entourage et tire les ficelles pour arriver