La Culture Adolescente Dissertation

PERSONNAGES  LES PERSONNAGES PRINCIPAUX -Birama -Samou -Kany -Benfa -Maman Téné -Père Benfa -Sibiri -Famagan -Karamoko -Sidy -Kerfa-le-Fou -Ousmane Le Marabout III. Thèmes de l’œuvre : 1. Le conflit de générations et le conflit de cultures 2. le problème de l’insertion de l’Africain dans un monde moderne 3. l’acculturation 4. la condition de la femme 5. initiation aux valeurs traditionnelles 6. le mariage d’une jeune fille africaine selon la tradition structure 13-19 reveil

 Dissertation : La télé-réalité nous tire vers le bas Plan : 1. Introduction 2. Qu’est-ce que la télé-réalité ? 3. Quelles sont les différents types d’émission de télé-réalité et pourquoi nous tire-t-elle vers le bas ? a. «  Télé-crochet ». Emission qui nous manipule. b. « Cage à rats ». Emission qui nous donne un mauvais exemple, qui est vulgaire. c. « Aventure ». Emission qui peut nous fausser. d. « Séduction ». Emission

Dissertation : « Les relations virtuelles menacent-elles les relations réelles ? » Plan : • Introduction • Définition _ Relations virtuelles : différents types _ Relations réelles • Thèse : Oui, les relations virtuelles menacent les relations réelles _En cas d’abus : mensonges, mauvaises intentions _Car notre personnalité est « falsifiée » _Car elles empiètent sur nos relations avec nos proches • Antithèse : Non

Del Rio Sara 1°S3 Dissertation de Français Sujet : De nombreux romans sont nourris d’évènements et de personnages historiques. En tant que lecteur, trouvez vous que ces matériaux donnent de l’intérêt au roman ? Force est de constater que de nombreux auteurs s’appuient sur les évènements ou personnages historiques pour construire la trame de leurs romans. En effet, ces éléments apportent un cadre réel et instructif au lecteur, ainsi que des repères, en permettant néanmoins

28 15 2 2 3 8 Cadre 7 28 9 2 1 8 14 Profession intermédiaire 14 29 12 3 3 4 14 Employé 9 15 14 3 3 3 11 Ouvrier qualifié 15 22 15 7 5 1 8 Ouvrier non qualifié 10 20 18 8 3 1 5 Source : Département des études et de la prospective, Ministère de la culture et de la communication http://www.pratiquesculturelles.culture.gouv.fr/doc/enquete97/chap1.pdf 10 Activité 3 – Les couples se forment-ils au hasard ? Objectifs - Étudier comment se forment les groupes sociaux - Analyser quelques-unes des causes

 Dissertation de français orale « Un abus de télévision et d’ordinateur conduit à l’assèchement de l’âme : il ne permet plus de penser » Thème : Les écrans Propos : Regarder des écrans réduit la capacité de discernement ou de raisonnement Problématique : Regarder des écrans réduit-il la capacité de discernement ou de résonnement ou cela les enrichit-ils ? Domaines : les écrans, les réaction face aux écrans, l’art de penser Thème : l’abus de la technologie nouvelle Propos : Assèchement de

Technique de la dissertation   •Ne jamais abandonner, à aucune épreuve, sous quelque prétexte que ce soit. •Se préparer physiquement, car on pense en fonction de son cerveau. Ne jamais laisser s'installer l'hypoglycémie, qui se déguise immanquablement en une sensation de fatigue, de découragement, de viduité et de vanité de la pensée. Anticiper par la consommation convenable de sucres. Ce n'est pas se doper, c'est s'équilibrer.   La connaissance des règles du jeu donne confiance, car on sait

Dissertation « Selon vous, quel peut être le pouvoir de l’écrit poétique dans le monde d’aujourd’hui? Vous répondrez par un développement argumenté, illustré d’exemples empruntés au corpus de textes, aux poèmes étudiés en cours et à vos lectures personnelles » Réflexion et analyse : Utilisation des connaissances: Expression et communication: Orthographe: Selon Paul Eluard, « les poètes sont des hommes comme les autres », pourtant, au cours

L’ADOLESCENT ET LES APS 8.1. Le développement moteur et sportif de l’adolescent 8.2. La motivation dans la pratique des APS 8.3. Les bienfaits et les fonctions des APS au niveau de la personnalité de l’adolescent 8.4. L’Abandon des APS par les adolescents 8.5. L’Adolescent et l’EPS 9. L’ADOLESCENCE DEFICIENTE 9.1. La délinquance juvénile 9.2. La genèse de la délinquance juvénile 9.3. Les personnalités délinquantes 10. L’ADOLESCENT ET L’ESTIME DE SOI 10.1. 10.2. 10.3. 10.4.

SOCIOLOGIE DISSERTATION : Comment expliquer que la fréquence et les formes de délinquance diffèrent d’un groupe social à l’autre ? Tout comme l’analyse du Holisme Méthodologique l’affirme, notre société, constituée de différents groupes sociaux -ou ensemble d’individus qui partagent certaines caractéristiques sociales et développent de ce fait un sentiment d’appartenance- s’impose à l’individu car admet un système de normes et valeurs, codifiées ou non, qu’il convient de respecter sous peine