La Condition De La Femme Au 20 Siecle

pas été au Couvent. Prouvons-lui donc qu’il n’est qu’un sot » 7. Présentation des personnages Les personnages sont construits sur des stéréotypes et par opposition : manipulateur / manipulé ; libertins / dévot (ou naïf) ; homme / femme ; jeune / vieux (plus de 20 ans). Classez chaque personnage principal (Cécile de Volanges, Madame de Volanges, le chevalier Danceny, la Marquise de Merteuil, le vicomte de Valmont et La Présidente de Tourvel) selon ces critères. Voici des lettres descriptives

historique a) La famille au moyen âge 4 b) La renaissance à 1800 : un renouveau familial 6 c) L’évolution de la famille des années 1900 à 2000 7 II) Les enjeux actuels de la famille a) Le couple 8 b) La femme 12 c) L’enfant 13 III) Les débats de la famille et une comparaison internationale a) Le don d’ovocyte, comparaison entre la France et l’Espagne 16 b) La gestation pour autrui ( ou mère porteuse), comparaison avec les Etats-Unis

et vieux participent aux tâches + distinction entre travail et loisir, lieu de vie et de travail. L’organisation domestique de la production est encadrée par la communauté villageoise (droits et règles collectives de travail), et ce jusqu’au 18ème siècle. Rôle très important (comme l’état aujourd’hui) : Imposition des droits/règles collectives de travail Possession des communaux (terres sur lesquelles la commune exerce un droit de jouissance permanent), accessibles aux paysans.  communes exercent

garder sa vertu (l.16). Impératifs= insistent sur la déter. Le P. de C. n'en doute pas (l.31/32). Il reconnait la fidélité à toute épreuve mais elle ne l'aimera jamais lui mais un autre. Le procédé de l'aveu "l.33". Il garde sa confiance en sa femme. Elle ne donnera pas le nom de son amant peut-être pour le préserver. II. Une héroïne pas si morale L'aveu: une nécessité mais un aveu indirect La princesse n'avoue pas direct son amour. Elle parle de cour, périls, faiblesse mais jamais direct son

Les 4 documents traitent tous de la condition féminine mais àtravers différentes stratégies argumentatives : Tout d’abord on remarque que les textes de Voltaire, Olympe de Gouges et Simone de Beauvoir sont des discours argumentatifs alors que le dessin de Plantuest une caricature. Voltaire, Olympe de Gouges et Plantu sont impliqués et font de leur argumentation l’expression de leur avis personnel. De nombr0eux modalisateurs sont utilisés dans les textes deVoltaire et de Olympe de Gouges qui montrent

Arnaud Régnier-loilier* et Henri leridon* n France, la limitation volontaire des naissances a commencé à se répandre dès la seconde moitié du xviiie siècle, bien avant l’apparition des méthodes médicales de contraception. Elle a conduit à une baisse de la fécondité moyenne de près de 5 enfants par femme au milieu du xviiie siècle à 2,5 au début du xxe siècle. Pour limiter le nombre de leurs enfants, les couples pratiquaient à cette époque principalement le retrait ou l’abstinence. La première de ces méthodes

livre « Hommes, femmes avons-nous le même cerveau ? », écrit par Catherine Vidal en 2007. Cette neurologiste veut nous montrer des préjugés 3. Citations "La Femme naît libre et demeure égale à l'homme en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune. " Marie Olympe de Gouges. "La femme a le droit de monter à l’échafaud ; elle doit avoir également celui de monter à la tribune. " Marie Olympe de Gouges. "Pourquoi des êtres exposés à des grossesses

Les différentes visions de la vieillesse à travers les arts La poésie Ronsard 16 siècle Odes « Cuillez, cueillez votre jeunesse: comme à cette fleur, la vieillesse Fera ternir votre beauté » vieillesse marque la fin de l'âge idéal, la jeunesse étant associé à la beauté peint la déchéance de la vieillesse « le vrai trésor de l'homme est la verte jeunesse » Jean de la Fontaine 17 siècle « Le vieillard et les trois jeunes hommes » Les Fables image positive de la vieillesse et

ALLEZ LES FILLES ! R. Establet et C. Baudelot, LeSeuil, Paris, 1992. Résumé Pour l’instruction des femmes, le grand siècle, c’est le 20e siècle. 624 étudiantes en 1900 dans toute la France, 719 000 étudiantes en 2005... Le fait est là, les filles l’emportent aujourd’hui sur les garçons (de l’école primaire à l’enseignement supérieur). Ce changement social s’effectue à un rythme soutenu et inexorable ; et c’est un changement qui s’observe même dans le déterminant fondamental de la réussite

adhère pour obtenir le statut « d'époux » I. De l'institution du mariage, une institution dépassant les volontés individuelles des époux, véritable corps social, fondement de la société ? Le mariage est l'« union légitime d'un homme et d'une femme »[1]. Il est l'acte officiel et solennel qui institue entre les époux une communauté de vie appelée « famille » (ou foyer, feu, ménage...) dont le but est en principe de vivre ensemble et d'élever des enfants. Dans les sociétés traditionnelles, le