La Citoyenneté En France 1789 1914

Hist. politique et sociale - DEUG Sciences Economiques et de Gestion - 2003/2004 - Histoire politique et sociale - contemporaine L’établissement d’une République laïque en France (1870 – 1905) Il y a des points communs entre la 5ème et la 3ème République comme la référence aux valeurs démocratiques modernes. Dans les sociétés antiques on se réfère à la vertu. Le principe fondamental des démocraties modernes est le respect des lois. Cette valeur nous, vient du siècle des lumières, malgré des difficultés

femmes mariées et de plus de 50 ans soient exclues du service public. De même dans le secteur privé, on incite à la non-embauche. Cette politique subit un revirement en 1942. La loi est suspendue à cause du STO ( Service de Travail Obligatoire). La France manque de main d'œuvre et les femmes de 18 à 35 ans n'ayant pas d'enfants légitimes sont astreintes au travail obligatoire, pour « l'effort de guerre ». En juin 1944, 44 835 françaises contraintes ou non, travaillent en Allemagne. Ainsi, les femmes

le système carcéral aux États-Unis, il décide de faire autre chose: il observe la société Américaine, il essaye de comparer le système Américain et le système Français. De cette étude aboutit « la démocratie Américaine ». De plus, il affirme qu'en 1789 s'est faite une continuité du gouvernement: la République s'est inspirée de la Monarchie. « la demmocratie en amérique ». Max Weber, sociologue autrichien, début 20ème s. il va utiliser des variables d’analyse des différences politiques entre différents

les deux frères s’entretuèrent (v. Eschyle, Les Sept contre Thèbes)… Le droit serait donc une « ligne déterminée » qu’il faut respecter. Plus près de nous, et il ne s’agit plus de légende, la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen du 26 août 1789 évoque dans son article 4 « les bornes » de la liberté qui ne « peuvent être déterminées que par la loi » qui n’exprime plus la volonté d’un Roi, mais celle de la nation (la volonté générale). Le Roi (Rex, regis) est l’homme droit, l’homme juste, qui

Le régime parlementaire a des moyens juridiques de pression pour se défendre ; a) La possibilité qu’a l’exécutif de dissoudre la chambre basse ;* b) La possibilité pour la chambre basse de censurer par un vote le gouvernement (Le Président en France fait partie de l’exécutif, c’est lui qui peut dissoudre l’Assemblée Nationale). * La Chambre basse représente le peuple au sein d'un Parlement 3) Le cas de la Vème a) Le président : - Il a des pouvoirs propres pour lesquels il n’a pas d’autorisation

prise par les Anglais puis par les Français. de 1758 à 1814 : les Anglais et les Français se disputent Saint-Louis et Gorée. 15 Avril 1789 : Envoi aux Etats-Généraux de Versailles d' «un Cahier de doléances et de remontrances». 1802 : Représentation de la colonie aux «Cinq Cents». 30 mai 1814 : Le Sénégal est donné à la France par le Traité de Paris. 1815 : La France se voit accordé le monopole du commerce avec le Sénégal. 1816 : Naufrage de la «Méduse» au large des côtes mauritaniennes. 1848 :

désormais son mot à dire et, de plus à faire valoir. En France, l‟histoire des rapports entre les associations et la puissance publique est marquée par une succession de méfiances et d‟incitations. C‟est donc une histoire faite d‟ambivalences. La méfiance vis-à-vis des corporations ou à l‟extrême leur interdiction va tantôt céder la place à leur soutien et leur incitation. La gouvernance des associations sportives amateurs s‟opère, en France, dans un contexte particulier où les clubs sportifs amateurs

© Éditions Albin Michel, 2014 ISBN : 978-2-226-33301-8 À mon père. Introduction La France est l’homme malade de l’Europe. Les économistes évaluent sa perte de compétitivité. Les essayistes dissertent sur son déclin. Les diplomates et les soldats se plaignent en silence de son déclassement stratégique. Les psychologues s’alarment de son pessimisme. Les sondeurs mesurent son désespoir. Les belles âmes dénoncent son repli sur soi. Les jeunes diplômés s’exilent. Les étrangers les plus

ce choix. Au-delà de cette réalité hautement symbolique, la citoyenneté a bien d’autres dimensions dont le lycée doit permettre la compréhension avec l’aide de l’enseignement de l’ECJS. Que signifie “éduquer à la citoyenneté” dans un système scolaire? Deux réponses sont possibles. - L’une consiste à faire de la citoyenneté un objet d’étude disciplinaire, au même titre que les mathématiques, la physique, la littérature etc. ; la citoyenneté s’apprendrait à l’école avant de s’exercer dans la vie du citoyen

eu égard à l’influence que la presse peut exercer. En plus de sa fonction première qui est de répandre et d’expliquer l’information, elle contribue à rétablir à vérité et la justice, à faire respecter et changer les lois ainsi qu’à éduquer la citoyenneté. Reste que la presse n’a pas toujours bonne presse et l’indice de confiance envers les journalistes n’est pas au plus haut. En cause, notamment la multiplication ces dernières années de ce qu’on pourrait appeler les « fausses nouvelles ». Ajoutons