L Inde Nourrir Plus 1 Milliard D Hommes

moitié du XXème siècle, défini et étudié le développement. Mais il n’est pas un processus continu dans le temps et également réparti dans l’espace. • De plus, la planète est de plus en plus peuplée et aménagée par les hommes, ce qui soulève de multiples interrogations quant à la capacité de la Terre à satisfaire les besoins d’une humanité toujours plus nombreuse. Les ressources seront-elles suffisantes ? Un partage équitable des fruits du développement est-il possible ? Face à ces interrogations, la

L’augmentation du nombre d’Etats s’explique par la décolonisation, la fin de la bipolarisation et la transformations des frontières liée à la fin de la seconde guerre mondiale. L’Empire colonial français rassemblaient 22 etats et l’Empire colonial Britanique plus de 5O. La décolonisation à partir de 1945 a donc ajouté un nombre conséquent de nombreux pays dans le monde surtout asiatique et africain (Algérie en 1962). * document 3 page 162 : des Etats empires à la prolifération des Etats Par ailleurs, la fin

CM de Démographie 1 Professeur : Stéphanie Toutain Mail : stephanie.toutain@parisdescartes.fr COURS D’INTRODUCTION CM 1, Cours du 16/09/2013 I – Introduction L’année 2011 a célébré, de manière assez médiatique, la naissance du 7ème milliardième humain sur terre. De nos jours, des questions à dominantes démographiques sont fréquemment posées dans les journaux. Thèmes de la démographie : la fécondité, le mariage, l’immigration, l’espérance de vie, l’adoption… II – Définition de la discipline

est proclamée impératrice des Indes. ▪ 1947 : Indépendance et Partition ▪ 1948 : Première guerre indo-pakistanaise à propos du Cachemire ▪ 1955 : l’Inde reconnaît l’indépendance du Népal ▪ 1962 : Guerre sino-indienne 1. 1971 : Conflit Inde/Pakistan après que celle-ci ait apportée son soutien militaire aux partisans de l’indépendance du Bangladesh ; traité d’amitié avec l’URSS ▪ 1984 : L’armée indienne investit le Temple d’Or d’Amritsar ; un garde sikh assassine Indira Gandhi

développement au développement durable U  n développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. D  e nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. Mettre en œuvre des modes durables de développement. Thème 2 – Gérer les ressources terrestres (14-15 h) On choisit deux questions parmi les trois proposées Nourrir les hommes Mise en œuvre Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées

pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. Mettre en œuvre des modes durables de développement. Thème 2 – Gérer les ressources terrestres (14-15 h) On choisit deux questions parmi les trois proposées Mise en œuvre Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées. Croissance des populations, croissance des productions. Assurer la sécurité alimentaire. Développer des agricultures durables ? Nourrir les hommes L’eau

2010 SOCIÉTÉS ET DÉVELOPPEMENT DURABLE Sous la direction de Rémy Knafou Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée Masséna, Nice (06) Giorgia Ceriani Sebregondi Agrégée de géographie Rémy Knafou Agrégé de géographie, université Paris 1 – Panthéon-Sorbonne Florian Nicolas Certifié d’histoire-géographie, lycée Jean-Pierre Vernant, Pins-Justaret (31) Nancy de Richemond Agrégée de géographie, université Montpellier 3 – Paul Valéry (34) Delphine Vieux Olive Agrégée de géographie

Le Brésil est la sixième puissance économique mondiale. Son PIB est de 2 510 milliards de dollars en 2011. Il compte 200 millions d’habitants pour une superficie de 8 512 000 km2. Pourtant, plus de la moitié de sa population vit dans une grande pauvreté. Un dixième du territoire brésilien regroupe la quasi-totalité de la population et des emplois. En quoi peut-on dire que le territoire brésilien est en inégal développement ? Après avoir étudié la puissance économique brésilienne, nous observerons

........................................................................................... 2 Le carbone et son empreinte ............................................................................................................................ 3 1. 2. Qu’est-ce que le carbone ? .................................................................................................................... 3 L’empreinte carbone ...............................................................................

Dossler AtlAl-Ys[ Les enjeux alimentaires dans le monde p. ao ANALYSE (émergence d'une agriculture mondialisée : avenifs possibles de l'agriculture européenne . ANALYSE Nourrir le monde : une pefspective de plus en plus conflictuelle . p. 5o . ANALYSf L'enjeu alimentaire mondial et les équilibres démo-spatiaux ANALYSI Afrique, trois défis ên un : sécurité alimentaire, pauvreté, emploi DrPLoMArrET4 ^i \rr,(srpôt,(,eJtlE"pe--r ?O O\Srt-EpNAi.ONALeS J / p. 54 Rr-. Ë?,,'" *.:ë &r;:*-