Jeu de balle

Prénom Nom L2 Le handball de la 6ème à la terminale Présentation de l'activité Logique interne Le handball est un jeu d'opposition et de coopération (sport collectif) qui se joue à la main avec un petit ballon, et où s'affrontent deux équipes de 7 joueurs (6 joueurs de champ et un gardien). L'objectif est de marquer plus de buts que l'adversaire pendant un match, en faisant progresser le ballon vers la cible adverse qui est protégée par un gardien du but. Il s'inscrit dans une

rectangulaire. Le nom vient de l'allemand : die Hand (la main) et der Ball (la balle). Le but de ce sport est de marquer plus de buts que sont adversaire. Petit Historique Les premières traces du handball remontent jusqu'en 1898, au Danemark, sous le nom de ‘‘haandboold’’ pour certains, en Tchécoslovaquie sous le nom de ‘‘hazena’’ pour d’autres. Dans les années 1900, un Irlandais du nom de Casey introduisit un jeu semblable au handball aux États-Unis. Il provoque un tel engouement qu'une

Ou remplacer les fils par des serpentins que l’on peut couper à la main JEU DE QUILLES 9 LAPINODROME 10 Prévoir différentes lignes de lancer selon l’âge des enfants Chaque joueur parie sur la sortie utilisée par le lapin. PHOTOS MAQUILLAGE 11 12 13 14 Aller au bout du circuit sans allumer la lampe. Il est possible de remplacer ampoule plus pile par une lampe de poche ou une sonnerie. JT JEU DES ANNEAUX 15 COURSE EN SAC On peut s’en procurer auprès de boulangerie

d'enchainement est très importante car elle induit implicitement un travail dans la globalité (gestaltisme) et non un travail analytique. En effet, notre joueur peut très bien réussir à réaliser des sans fautes sur des attaques effectuées au panier de balle sans pour autant réussir à en enchainer deux dans une situation de match. Le problème apparaitrait donc plus dans la liaison des deux attaques que dans l'attaque elle même! * Enfin, le sujet nous oblige à élucider le terme « d'actions offensives »

groupé-déployé-jeu au pied » Delaplace, 1979. - «  le rugby est un combat à double modalité décisionnelle : affrontement et évitement » Nérin, 1991. Règles du jeu : La marque : Essai lorsque le ballon a été aplati derrière la ligne d'en but ou sur la ligne d'en but par une pression sur le ballon du haut vers le bas. => 5 points Essai transformé => 2 points Pénalité => 3 points Drop => 3 points Droit du joueur : Il n'est possible de lutter qu'avec le porteur de balle ou

chaque équipe est nécessaire. L’objectif est de mettre une balle dans le goal adverse en utilisant une crosse. Quelques règles : * On ne peut jouer la balle que jusqu’à la hauteur des genoux et lever la crosse jusqu’à la hauteur des hanches. * Ne pas frapper avec sa crosse le corps d’un adversaire. * Pas de contacts importants : juste épaule-épaule. * On ne peut pas jouer au sol. * On ne peut pas toucher 2 fois de suite la balle avec le pied. * On ne peut pas faire une passe volontaire

connaissons aujourd’hui, s’est développé en ANGLETERRE. Cependant, personne ne sait exactement à quand remonte le premier échange de balle, car il existe depuis des siècles des jeux collectifs de balle intégrant le calcul des points. Il y a trois mille ans environ, la Chine ancienne jouait déjà au tsu chu, tsu signifiant « donner un coup de pied » et chu, « une balle bourrée, faite en peau d’animal ». A peu près à la même époque, les Japonais pratiquaient le kemari, où des joueurs essayaient

psychomotricité Versant: Perceptivo-moteur Sujet: Jeu sur le schéma corporel. Compétence principale: EP1/EP5 | Vu par le/la psychomotricien(ne) le Remarque: Signature: | TEMPS | COMPETENCES ET OBJECTIF | CONTENU ET EXERCICES | ORGANISATION ET METHODOLOGIE | 10 20 10 | Compétences : EP1 Objectifs: Motiver et augmenter la tension Critères d'évaluation: Se passer la balle, sans la jeter. Compétences: EP1/EP5 Objectifs:

qu'on voyait en tous lieux porter des noix dans un pan de sa tunique. Auguste jouait aux noix avec des enfants. Les Grecs en avaient probablement donné l'exemple aux Romains, et avant eux inventé les diverses formes du jeu. Dessin d’osselet en os Les osselets constituaient un jeu d’adresse très apprécié dans l’Antiquité, comme en témoigne une phrase de Plutarque : "il faut tromper les enfants avec des osselets et les hommes avec des serments" (Ier-IIe siècle). Les enfants utilisaient un os (l'astragale)

Objectifs spécifiques : Ils se déclinent à partir de l’aspect éducatif et social de l'activité : Aspect social: Intégration de tous : peu ou pas de vécu ni de représentations initiales de l'activité; ce qui permettra une grande liberté de jeu. Une activité valorisante malgré les aprioris, pour les filles (droit et accès au contact au même titre que les garçons) Aspect éducatif: Le contenu spécifique réglementaire du rugby met en avant un engagement physique : le contact et le combat