Jean Rousset La Critique Thématique

Histoire de la critique littéraire - On peut distinguer trois grandes étapes dans l’histoire de la critique littéraire L’Âge de la Rhétorique, Rhétorique qui court d’Aristote à la fine siècle L’Histoire Littéraire au 19e siècle La Nouvelle Critique à partir de 1960 Approche Rhétorique L’âge de la rhétorique constitue les origines de la critique littéraire. Elle débute avec La Poétique d’Aristote et se poursuit jusqu’à la fin du 18e siècle. L’histoire littéraire lui succède au 19e siècle. Documentation

succession des siècles et retient plus particulièrement certains courants artistiques et certains créateurs aux œuvres marquantes, mais les poètes ont été nombreux à toutes les époques. La poésie française montre une grande variété formelle et thématique en privilégiant traditionnellement une versification qui s’est établie peu à peu, avant d’être contestée à partir du dernier quart du xixe siècle. Sommaire [masquer] 1 La poésie médiévale 1.1 Les chansons de geste 1.2 La poésie courtoise

usages de l’internet, Sous-directeur des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation au MENESR Jean-François HEBERT, Président de la Cité des Sciences et de l’Industrie de la Villette 09H15-11H00 TABLE RONDE 1 Les établissements d’enseignement supérieur et de recherche : acteurs du changement à l’ère du numérique Intervention de Monsieur Jean Marc MONTEIL, Directeur de l’Enseignement supérieur, MENESR  Environnements numériques, pratiques d’enseignement et égalité

doublet «fantaisie» (on songe à la «fantaisie» chez Hugo étudiée par jean-Bertrand Barrère) utilisé à la place d'imagination (imaginatio en latin) le mot grec phantasia ; et il est bon de préciser que l'image ou phantasma est cet objet imaginé ou imaginaire in absentia produit par l'imagination. Dans un texte dense et synthétique «Jalons pour une histoire du concept d'imagination» (La relation critique II, Gallimard, 1970), Jean Starobinski a bien montré comment l'imagination, singulièrement l'imagination

la passion amoureuse, est accrue par le choix de personnages appartenant aux familles les plus illustres du royaume. Négligeant complètement cette évolution, La Fontaine choisit de rester fidèle à Boccace, tout en opérant une notable restriction thématique : il ne retient de son modèle que les canevas licencieux et il met le genre sous le signe de la fiction avouée et de l’évasion ludique, en un mot de la « gaieté ». Or la gaieté, clef de voûte de l’écriture des Contes, deviendra également un mot-clé

forment en parti … *Etudier le texte dans son développement. Introduction : 1) Situation du passage : Œuvre intégrale : le situer dans l’œuvre par rapport a un mouvement littéraire, a un genre littéraire par rapport à des questions thématiques. (Comique, humour ou formel) Exemple : La description (enjeux) Lecture : 2) Ensuite description : Donner des caractéristiques essentielles (passage descriptif, narratif) 3) Ensuite donner les mouvements du texte : Axes de lecture ou

une place importante dans le corpus ? Et quels sont les rôles que remplit cet actant ? Afin de bâtir notre travail, nous avons jugé utile de se baser sur étude théorique : les travaux de Philippe HAMON puisqu’elle répond aux exigences de notre thématique. Pour mener à bien cette recherche, nous avons voulu présenter dans le chapitre premier la théorie de donner une idée générale sur 1001 année de la Nostalgie. Ensuite, nous parlons sur le concept du « personnage » dans un roman. Enfin, nous présentons

peu plus attentif de Charles : une silhouette sur le seuil=>, une attitude dans la chambre => le détail de sa personne : regard admiratif mais non dénué d’esprit critique. « Main pas belle / un peu sèche. » (pas comme la main potelée des jeunes femmes oisives).  «  Leurs yeux se rencontrèrent » (cf. ouvrage critique de Jean Rousset portant ce titre) : l’hypogramme (c'est-à-dire la formule culturellement pré-enregistrée dans la mémoire du lecteur et faisant partie de son horizon d’attente) : 

 Georges Poulet était un critique littéraire belge du XXe siècle (1902-1991). En 1927, il a obtenu son doctorat à l’Université de Liège. Il a enseigné la littérature française dans de nombreuses universités, dont celle de Genève. En parallèle, il travaillait avec « l’école de Genève », école de critique littéraire. Cette école comprenait des critiques dont il a analysé le travail. En tant que critique du XXe siècle, il fait partie de la « nouvelle critique ». Ce nouveau courant a pris forme avec

de Richelieu d'abord, puis de Mazarin, dépasse le cadre politique pour toucher le domaine culturel. Doctes et littérateurs regroupés dans diverses académies inventent alors une esthétique fondée sur des principes assez contraignants qui amèneront la critique moderne à assimiler, de façon souvent réductrice, classicisme et respect des règles qui doivent permettre la production d'œuvres de goût inspirées des modèles de l'art antique marqués par l'équilibre, la mesure et la vraisemblance. Le classicisme