Isaac

Loi Le Chapelier du 14 juin 1791 Art. 1. L'anéantissement de toutes espèces de corporations des citoyens du même état ou profession étant une des bases fondamentales de la constitution française, il est défendu de les rétablir de fait, sous quelque prétexte et quelque forme que ce soit. Art. 2. Les citoyens d'un même état ou profession, les entrepreneurs, ceux qui ont boutique ouverte, les ouvriers et compagnons d'un art quelconque ne pourront, lorsqu'ils se trouveront ensemble, se nommer ni président

Inconvénients - une erreur dans la programmation d'un robot -> mauvais fonctionnement du robot -> dans tous les domaines -> la machine ne sait pas détecter l'erreur dans son programme -> conséquences énormes à grande échelle si pb sur robots domestiques, véhicules,... -> risque très faible - recherches coûteuses -> limite l'avancée des recherches -> robots éducatifs pas accessibles à toutes les écoles (robot patient dans la médecine,...) - prothèses faillibles -> si déréglée

CHUTE LIBRE Realisé par : Soukaina El Aoussi /Sara EL Jazouli /Amine Dalli 2009/2010 I- But de la manipulation : La manipulation repose sur l’étude du mouvement d’une bille en acier soumise au champ de gravitation terrestre (chute libre). II- Appareillage et principe : Si on relâche un corps de masse m dans le champ de gravitation terrestre, celui-ci décrit un mouvement rectiligne uniformément accéléré dont l’accélération est celle de la pesanteur. L’appareillage de chute libre

Chapitre 2 Le plan incliné Lorsqu’un corps glisse le long d’un plan incliné, il n’est pas en chute libre. Ce corps est contraint de se déplacer le long du plan. Le corps ne chute donc plus verticalement, mais il glisse le long de la pente du plan avec une accélération di érente de g (figure 2.1). Si l’accélération est constante, les équations du mouvement rectiligne uniformément accéléré vues au chapitre 1 s’appliquent toujours. L’essentiel ici sera donc de trouver une façon d’exprimer l’accélération

Mise en contexte Dans le cadre de ce cours de laboratoire de physique, il nous a été demandé de faire une expérience sur la conservation de l’énergie. Prenons un exemple de la vie de tous les jours durant l’hiver. Lorsque nous marchons dehors, il y a de la glace, ceci veut dire qu’il y a peu de frottement, donc nos bottes n’adhèrent pas au sol pour nous permettre d’avancer en toute sécurité, c’est pourquoi des fois on glisse et ça nous prend plus de temps pour marcher et d’avancer vers l’avant

Un professeur universitaire défia ses élèves avec cette question: « Est-ce que Dieu a créé tout ce qui existe?». Un étudiant répondit bravement: - Oui, Il l'a fait! Le professeur dit: «Dieu a tout créé?». - Oui, Monsieur, répliqua l'étudiant. Le professeur répondit: « Si Dieu a tout créé, Il a donc aussi créé le mal puisque le mal existe et selon le principe de nos travaux qui définissent ce que nous sommes, alors Dieu est mauvais ». L'étudiant fut silencieux devant une telle réponse. Le professeur

Laboratoire 3.1 : La force centripète Méthode employée : En premier, nous avons pris la mesure du rayon formé lorsque que l`objet tourne autour du tube de verre. Ensuite, on a mesure la masse du bouchon de caoutchouc. En utilisant la formule Fc= , on a trouvé que v=. En utilisant les mesures de la force moyenne trouvé a l`aide de Data Logger Pro et le rayon et la masse, nous avons pu calculer la vitesse. Variables : variable dépendante; la force centripète; ±0,001 Variable indépendante; le temps;

Les syndicats en France Un syndicat est une association qui regroupe des personnes physiques ou morales agissant pour la défense ou la gestion d'intérêts communs. Le sens commun du terme désigne les organisations de défense des salariés (ouvriers ou cadres) souvent répertoriés sous le sigle OS (Organisations Syndicales). I-Historique des syndicats en France Les syndicats sont issus des groupements corporatifs (métiers, compagnonnage) des sociétés modernes et médiévales. En 1791, la

Fiche de synthèse TPE série scientifique Groupe : Enguérand Allan Steeve Quentin THEME : Avancées scientifiques et réalisations techniques. SUJET : L’humanisme de Descartes et l’amélioration des conditions humaines par la philosophie pratique. PROBLEMATIQUE : Comment Descartes a-t-il utilisé les sciences pour innover et améliorer les conditions humaines ? Ce choix était très intéressant car sa nous permis de faire

Voiture + Bateau L’ensemble (voiture bateau) représenté ci-dessus est à l’échelle réduite Les dimensions sont affichées en millimètres à l’échelle 1 Cet ensemble est à l’arrêt sur un sol horizontal et subit l’action des forces suivantes : En G1 : Poids de la voiture 15000N : P1 En G2 : Poids du bateau : 8000N : P2 En A , B  et D : Actions du sol notées A et B et D sur l’ensemble ( voiture et bateau), ces actions sont de direction verticale de sens vers