Inspection générale de l'Éducation nationale

objeCtifS Le rôle des « acteurs non étatiques » dans l’action publique est en pleine évolution. Qu’ils soient associations, coopératives, mutuelles, ONG, syndicats ou entreprises, ils participent dans bien des pays à la fourniture de services d’intérêt général (santé, éducation, eau, environnement, foncier…). De plus en plus, ils sont actifs dans les agendas de concertation et de négociation, de l’échelle locale à l’échelle internationale, pour promouvoir des changements dans les politiques publiques. En

gouvernance ............................................. 210 B - Valoriser les ressources humaines .................................................... 212 C - Moderniser les moyens de fonctionnement et les modes d’action ... 220 CONCLUSION GENERALE ...............................................225 RECOMMANDATIONS ......................................................235 ANNEXES ..............................................................................241 RÉPONSES DES ADMINISTRATIONS

les services culturels ne sont pas fabriqués ni distribués comme les autres produits et les services, ce qui appelle des règles particulières. En outre, il s’y attache de nombreux enjeux autres qu’économiques : enjeux d’accès à la culture et à l’éducation, de rayonnement international, de vitalité de la création artistique, de conservation du patrimoine, de protection du public, d’encouragement des auteurs et des artistes, de garantie du pluralisme de l’expression, qui ont toujours conduit l’Etat

l’environnement de 2004 Ces trois piliers forment le Préambule de 1958 (introduction à une constitution). * La déclaration de 1789 (Déclaration des droits de l’homme et du citoyen du 26 août 1789) Les élus de l’époque se réunissent en Assemblée Nationale pour mettre au point cette déclaration (ils mettent un mois pour écrire le texte). On constate alors une série de droits, de libertés, de caractères individuelles (on passe alors de sujet à citoyen). La déclaration se compose de 17 articles : Article1 :

Institut Universitaire de Gestion et de Management REPOBLIKAN’I MADAGASIKARA Tanindrazana-Fahafahana-Fandrosoana ********* MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE *************** UNIVERSITE DE MAHAJANGA *********** Institut Universitaire de Gestion et de Management I.U.G.M Mémoire de fin d’études pour l’obtention du Diplôme de Technicien Supérieur en Gestion d’Entreprise Présenté par DIMITRI Hanitrarivelo Murielle RAKOTOJAONA Nicoletta Véronie Option : Commerce

pratique inter-institutionnel du signalement à l’usage des professionnels. 2004 Édito Prévenir la maltraitance des enfants et agir efficacement contre elle constituent, plus qu'une obligation légale, l'une des plus impérieuses missions du Conseil général. Alerter les autorités compétentes pour faire cesser au plus vite et dès qu'elle est connue, la souffrance d’un enfant est du devoir de tout citoyen ; plus encore, celui des professionnels est de repérer le plus précocement possible les situations

économique). Les finances publiques correspondent à l’étude des règles fondamentales, des organes, des procédures qui permettent aux personnes publiques de mener à bien leur mission qui est d’intérêt général. En 1982, les nationalisations d’entreprises privées étaient vu comme un intérêt général, tout comme leur (re)privatisation quelques années plus tard. Il existe plusieurs termes : - législation financière - sciences des finances - droit budgétaire - droit fiscal

générateurs de difficultés d'ordre social. Les études préparatoires du plan de développement permettent d'obtenir des taux de croissance élevés de la production nationale. En établissant des esquisses de cohérence, les comptables nationaux diminuent les risques de doubles emplois et favorisent l'utilisation optimale des ressources nationales. Laissée à elle-même, l'économie française ne pourrait sans doute pas atteindre les taux de croissance qu'elle a connus ces dernières années. Le plan est donc

Institut international de planification de l’éducation Construire un tableau de bord pour l’enseignement supérieur Un guide pratique Michaela Martin Claude Sauvageot Projet coordonné par Bertrand Tchatchoua Enseignement supérieur Construire un tableau de bord pour l’enseignement supérieur Un guide pratique Michaela Martin Claude Sauvageot Institut international de planification de l’éducation Les idées et les opinions exprimées dans ce volume sont celles des auteurs et ne représentent pas

Table des matières Introduction 4 Chapitre 1 : Présentation du ministère 7 1.1 Une administration centrale resserrée autour d’un secrétariat général et de quatre directions générales 7 1.2 Des directions régionales aux compétences élargies à l’ensemble des politiques du ministère, dont l'alimentation 8 1.3 Des établissements publics plus cohérents et mieux reliés au ministère 8 1.4 Les missions essentielles : 11 a. Développer une agriculture et une pêche durables 11 b