Incipit Inventé

bougies ? Il peut enfin avoir tout simplement rêvé : il dit avoir lu « longtemps, - longtemps » (ligne 34), et à partir de là, il s’est peut-être endormi, et toute la suite n’est que le récit d’un rêve (y compris l’histoire du portrait, qu’aurait pu inventer son esprit tourmenté)… Peut-être s’est-il endormi plus tard, après avoir vu, réellement, le tableau, c'est-à-dire au moment où il a fermé les yeux pour reprendre ses esprits : sa peur, tout à fait explicable, peut très bien avoir provoqué ce cauchemar

univers parallèle, et ainsi il peut accéder à une « vision du monde » par l’intermédiaire d’une fiction autonome ; mais nous verrons aussi s’exercer une seconde mimésis, celle qui fonctionne à l’intérieur même de la littérature : le romancier qui invente son univers le fait alors que son imaginaire est nourri de toutes ses lectures ; il convoque ses lectures lors de son écriture, et le « miroir que l’on promène le long du chemin » ne réfléchit pas seulement le monde, mais aussi « tous les livres »

agissante de cette utopie. Si, pour le meilleur et pour le pire, c’est le modèle de la gratuité qui s’est jusqu’à présent imposé pour les sites d’information par exemple, c’est en partie à cause de cette idéologie. De même, sans elle, qui aurait songé à inventer les blogs ou l’encyclopédie Wikipédia, outils certes imparfaits, mais remarquables exemples de travail intellectuel collaboratif ? Cette utopie alimente également l’avenir, puisque, au-delà du Web 2.0 (agrégation et partage des contenus), se préparent

sait conjuguer les plaisirs du corps et ceux de l'esprit. « Plus on est de fous, plus on rit ! » : on rit douze fois moins seul qu'en présence d'autres personnes, signe que le rire a une fonction sociale. On rit pour communiquer, pour échanger, on invente des blagues et des mots d'esprit dans une connivence joyeuse, on fait rire pour séduire. Dérider autrui est une façon d'humaniser les rapports inter-personnels. « C'est vraiment pour rire ? » : du rire collectif au rire d'exclusion, il n'y a qu'un

est celle de l’Ecole des Loisirs, collection « Classique » (anciennement « Medium »), en raison de la clarté de sa traduction et de la qualité de son impression. Notre pagination fait référence à cette édition. Objectifs : Lecture : Lire un incipit de roman de chevalerie, le merveilleux, Explication de texte: les procédés d’écriture qui mettent en valeur l’héroïsme du chevalier (l’hyperbole). Ecriture : Rédiger le portrait d’un monstre. Outils de la langue : Les temps du récit : imparfait

documentaire, exemplaire ( on verra dans le récit que cette enfance tragique est en fait très singulière ) Tanguy, héros éponyme, personnage derrière lequel se cache,  pour des raisons diverses Michel de Castillo débute son enfance de souffrance dans cet incipit. La tragédie de l’histoire est présente des les premiers mots   I - Une autofiction Roman autobiographique Objectivité Pacte de lecture. L’exergue est importante, elle est de Stendhal citant Danton dans le Rouge et le noir : elle annonce la vérité

d’orthographe. ( Séance 6 : (lecture) Objectifs : - Etudier le conte humoristique. - Analyser la durée dans la narration. Support : Extrait du Vicomte pourfendu de Calvino. ( Séance 7 : (lecture) Objectifs : - Analyser des incipits - Revoir la notion de point de vue. Support : Extraits du Roi lune d’Apollinaire, du Ravissement de Lol V. Stein de Duras et du Verdict de Kafka. ( Séance 8 : (écriture) Objectifs : Ecrire un récit complexe : bouleverser l’ordre

LA2 I) Un conte … 1) Forêt, animal, magie ? 2) Récit « mythique » 3) Disparition du village = magie ? II) Moderne 1) Le rôle de la mémoire (référence à un évènement réel : shoah ) 2) Le rôle de l’illusion romanesque (conte car histoire inventé) Intro : « Raconter est un remède sûr » a dit Primo Levi, Claude la par ailleurs réutilisé cette citation dans Le rapport de Brodeck où le narrateur nous fait part de son histoire, de ses sentiments. Nous découvrons alors la barbarie dont fut

cibles du texte 1)utilité de la lecture 2)Touche tout les domaines 3)Permet le progrès et le bonheur. Voltaire révèle tout les risques de l’interdiction de la lecture : asseoir toutes les tyrannies Fiche n°4 Candide – Voltaire Incipit Candide : blanc, pur, naïf. I./ Les éléments du conte La présence du narrateur Il y avait : il était une fois = conteur Présence : 1ère pers du sing. : « c’est, je crois,… » pour authentifier le récit « Il prouvait admirablement

s’est questionné sur le rire au XVII dit qu’on peut voir une sorte d’ironie par la narrateur. En fait, on serait plutôt pas dans la visée apologétique (=éloge). En fait, avec cette critique proposant l’ironie, ça permet de lier beaucoup plus cet incipit au reste du roman. On est dans la satyre dès le tout début du texte (novateur). On se rend comte aussi que dès la 2èeme partie de l’introduction, on l’impression d’accèder à l’envers du décor puisique elle met en permance l’accent sur les conflits