Incipit Formes

le citer (le convoquer), voire, à la limite, sans le nommer. [...] C’ est par excellence la relation critique ». • L’ intertextualité : elle comprend autant l’ allusion, le plagiat que la citation. L’ intertextualité peut ainsi prendre différentes formes, et permet de considérer le texte comme une production vivante qui contient un morceau de culture universelle. 2 Les différentes modalités de l’intertextualité La citation. Elle est la forme la plus visible de l’intertextualité, notamment

Lumières qui dénoncera sans relâche et en utilisant plusieurs genres les injustices, les inégalités et l’intolérance. Candide est un conte philosophique de 1759 où Voltaire dénonce en particulier la philosophie de Leibnitz, l’Optimisme, et différentes formes d’injustice. Le texte dont il est ici question est l’incipit qui décrit l’univers de Thunder-Ten-Tronch (TtT) dans lequel vit Candide, le personnage principal. Le château de TtT apparait comme une sorte de paradis terrestre : c’est l’mage du « meilleur

19/01coursSéance 6 : la cérémonie finale.Objectifs  : - analyser l’excipit- comparer le début et la fin du romanTexte d’étude  : « Puis des voix humaines s’élevèrent... » l. 5510 à la fin de l’œuvre. I/ Intro comme à l’oral du bac1- Situation du passage :- fin de l’œuvre = excipit- église de la Madeleine = Suzanne Walter et GD se marient- mise en place d’un stratagème avec Suzanne pour forcer M. Walter à accorder la main de sa fille24/01Cours2- Lecture (

Lecture Analytique 1 : Incipit La Peste La Peste, 5 parties : la tragédie. Commentaire=analyse Analyse = citer le texte, nommer le procédé stylistique, puis commenter (je propose une interprétation Cette ordre n’est pas obligatoire, mais c’est trois procédé sont obligatoire pour former un argument. 1er Paragraphe (brouillon pour le commentaire) : - Indice de temps, 194. La date est paradoxale, elle ne nous indique pas vraiment le temps. Elle fait semblant de nous inscrire dans le temps

le voir. Nous entendîmes alors une de ses terribles improvisations qui valent à cette artiste sa réputation auprès de quelques esprits blasés3, et, quoique souvent interrompue, prise et reprise, elle fut sténographiée4 par ma mémoire. Opinions et formes, tout y est en-dehors des conditions littéraires. Mais c’est ce que cela fut : un pot-pourri5 de choses sinistres qui peint notre temps, auquel l’on ne devrait raconter que de semblables histoires, et j’en laisse d’ailleurs la responsabilité au narrateur

propre jardin où tous les personnages s’occupperont et le conte s’achèvera sur cette morale que Candide fera sienne : « Il faut cultiver notre jardin ». Incipit de Candide Voltaire Introduction sur Voltaire, le conte philosophique, Candide et ce passage Problématique : En quoi cet incipit est-il une réécriture parodique d’un conte merveilleux ? ( plan détaillé de la réponse) Ce qui fait partie du conte : - la formule « il était une

LA/TC |Titre de l’œuvre |Titre de l’extrait |Auteur/Date |Genre |Registre/Formes de Discours |Thème | | | | | | | | | |Des savants incompétents théorisent sur | |L | |Histoire des Oracles |« La dent d’or » |Fontenelle |Essais |Ironique

heure  on peut donc en déduire soucis de réalisme. - C'est un paysage réel qui a toutes les caractéristiques du nord, déserté « dans la plaine rase », « les champs de betteraves ». Il s'approche d'un village, puis voit les cheminées et les formes de la mine. - Il y a donc passage d'un paysage agricole à un paysage industriel. On retrouve le champ lexical de la nuit (« sous la nuit sans étoile », « noyé de noir », « ténèbres ») et du froid (effets sur le personnage : « rafales de vent », « vent

acte dans lequel un personnage (ou plusieurs) fait une entrée ou une sortie tableau : c’est un changement de décor épilogue : c’est une conclusion sous la forme d’un texte ajouté II) Les phases de l’action dramatique exposition : (incipit) il s’agit de la première scène qui fournit les informations sur les personnages ou la situation (in media res : on entre directement dans l’action) intrigue (ou action) : c’est l’ensemble des évènements qui se succèdent de l’exposition au dénouement

Séance 2 Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran Eric-Emmanuel Schmitt (2001) Support : incipit du roman (ligne 1 à 50) / Durée: 1 heure Objectifs : - Analyser comment le personnage se construit - Identifier certaines caractéristiques du réalisme Déroulement : ⇨ Lecture de l’extrait par trois volontaires ⇨ Mise en place d’une situation permettant des hypothèses de lecture : En une phrase, résumez ce que vous venez de lire. Je circule, j’aide