Histoires

Temps et histoire en débat. “Tout s’oublie” et “rien ne passe” Temps et histoire ne marchent pas, comme on le sait, d’un même pas. C’est pourquoi il importe de distinguer le récit historique des constructions des contemporains. Michèle Riot-Sarcey interroge la notion d’historicité en se référant aux travaux de Koselleck. L’usage de l’historicité, dont elle donne une définition, permet alors d’analyser les enjeux du temps : enjeux sémantiques et politiques. Comme exemple, et pour sa démonstration

SCAP – Histoire/Géographie – épreuve de CCF LE DOSSIER EN HISTOIRE / GEOGRAPHIE AU CAP Quel thème et quel sujet d’étude ? Vous devez choisir un des thèmes du programme : THEME 1 - Du local au mondial : 1. Les espaces du quotidien et leur intégration à différentes échelles. 2. Un exemple de métropole mondiale. THEME 2 - Guerres et conflits au 20ème siècle : 1. Types de guerre et de conflit au 20ème siècle. 2. Un conflit territorial ou identitaire actuel ou récent. THEME 3 - Inégalités et dépendances

très diverses : chronologie, tableau statistique, iconographie... Ils sont importants et à ne pas négliger. Ils permettent de dégager des thèmes, des notions ou des axes de réflexion, des dates clés. → correspond à la partie du développement en histoire → rappel d'idées et d'arguments en géographie /!\ Ne pas commenter directement les annexes B) Travail préparatoire La réussite d'une composition implique quatre étapes préliminaires à faire au brouillon. 1)

Un peuple est -il responsable de son histoire ? I. oui il est responsable car se sont les hommes qui font l’histoire : Dans un premier temps, nous pouvons voir qu’un peuple est responsable de sont histoire car c’est lui qui en est à l’origine . En effet , Marx affirme que « l’histoire ne fait rien » mais que «  ce sont les hommes qui font l’histoire » . Seulement, d’après lui, les hommes le font dans des conditions historiques et sociales très déterminées . Ainsi, si les hommes prennent

Mise à jours 09/10/2010 Année 2010-2011 Histoire de la population mondiale et la transition démographique Année 2010/2011, Anné par professeur Alexandre Avdeev, Institut de démographie de l’Université de Paris 1 Matériaux sont disponibles sur http://dmo.econ.msu.ru/teaching/Histpop/ 1 Suivie et contrôle • Autocontrôle continu : – Présence aux cours – Suivi des matériaux disponibles – Lecture de la littérature recommandée (voir la bibliographie) • Contrôle final par le professeur

Anthropologie et Histoire. Anthropologie, sociologie et histoire : 3 disciplines distinctes qui s'interpénètrent. Définition de l'anthropologie : Au départ, étude de l'homme (physique) par rapport aux autres espèces. => On parle d'anthropologie physique. Plus tard, développement de l'anthropologie sociale et culturelle => étude de ce qui fait la société. => C'est cette étude qui intéresse les historiens. En quoi les analyses anthropologiques permettent la compréhension des sociétés

DOSSIER : HISTOIRE Sujet d'étude : Voyage et découvertes du XVI au XVIII ème siècle Sujet : Christophe Colomb Problématique : Comment Christophe Colomb a t-il découvert l'Amérique ? A la fin du XV ème siècle, les européens sont à la recherche de nouvelles routes pour accéder aux richesses asiatique. Christophe Colomb espère aller en inde par l'océan Atlantique. Document 1 : Christophe Colomb Nature : Biographie Source : Histoire-Géographie au CAP Nathan Technique 2010 Explication :

Histoire des treize. 1. Ferragus Balzac Etudes de moeurs. 3e livre. Scènes de la vie parisienne. T. 1. Histoire des treize. 1. Ferragus Etudes de moeurs. 3e livre. Scènes de la vie parisienne. T. 1. Histoire des treize. 1. Ferragus 1 Histoire des treize. 1. Ferragus Etudes de moeurs. 3e livre. Scènes de la vie parisienne. T. 1. Histoire des treize. 1. Ferragus 2 Histoire des treize. 1. Ferragus éditions eBooksFrance www.ebooksfrance.com Etudes de moeurs. 3e livre

Méthode du commentaire de document en Histoire I. Qu’est-ce qu’un commentaire de document ? En quelques mots, le commentaire de texte est un exercice de critique historique, fondé sur la démarche analytique. C’est l’exercice qui permet de placer l’étudiant en situation de recherche en le confrontant à la source et à son exploitation, contrairement à la dissertation, qui fait appel à une démarche de synthèse. Cet exercice constitue un apprentissage du métier d’historien. Le but du commentaire de

Séance 1 : 16/09 Histoire Littéraire Histoire littéraire -> Histoire, comprendre. Avoir un bagage littéraire. I – Historicité de la Littérature Littérature -> literatura, litera -> la lettre. Mot en français du 12ème siècle, qui veut dire la chose écrite. A la fin du Moyen Âge, il veut dire savoir tirer des livres. C’est qu’à partir du 17ème, 18ème siècle, qu’il obtient son sens principal actuel