Grille évaluation De Projet D Animation

OPTION B « en structure » EVALUATION EN CCF Comptant pour le Baccalauréat Professionnel ENSEMBLE DOCUMENTAIRE E1 : Epreuve Scientifique et technique  Sous épreuve E13 en centre de formation : Conduite d’un projet d’accompagnement o o o o Cahier des charges élève (annexe 3) Consignes « PROFESSEUR ET EVALUATEUR » EVA CCF E 13 : Grille d’évaluation jury Guide de référence « Savoirs associés E13 » (annexe 7) Rectorat de Lyon BAC ASSP EVA CCF E13 : « Conduite d’un projet d’accompagnement » ensemble

pratiques artistiques et culturelles,.- de communication en utilisant l’outil Internet, pour répondre à une demande le plus souvent individuelle et privée, mais parfois aussi collective et émanant des pouvoirs publics locaux L’animateur : -conduit un projet d’animation, d’initiation dans un lieu et avec un matériel informatique, - assure la sécurité des personnes qui pratiquent les activités dont il est responsable. Parfois, il peut être amené à : - participer au fonctionnement et à la gestion de

212/12/2213/12/2214/12/2215/12/2216/12/22présentation du projet a ma tutrice impression des boites confection des boitesfaire fiche recettedemander participation résidentpréparation du matérielaménagement de l'espace de l'activitéjour de l'activité ???Page ??? (???)23/12/2022, 16:40:05Page / OLIVE RAMONDZoé Terminale AEPABac Pro AEPA Épreuve E2 : Contribution au fonctionnement de la structure ou du service par la mise en œuvre d'un projet d'animationLieu de la PFMP :Établissement d'Hébergement pour

 GUIDE METHODOLOGIQUE DU PROJET D’ANIMATION 1ère étape : présentation du contexte professionnel Dans quel établissement je travaille ? Quel est son statut ? Quel est le public accueilli ? 2ème étape : recueil d’informations concernant les personnes accompagnées Etape A (phase au brouillon) : Sur l’unité (le groupe, le service…) où j’interviens, quelles sont les personnes accueillies ? Combien sont-elles ? Qui elles sont ? Quelles sont leurs capacités ? Quelles sont leurs difficultés ? Quelle

loi du 2 janvier 2002 rénove en profondeur le statut de l'usager et l'établissement qui l'accueille, fondé sur une logique de service, de personnalisation de ses prestations et de promotion de la personne Au cours de cette période, j’ai élaboré un projet visant à optimiser la gestion des déchets au sein de cette structure. En effet, aujourd’hui, en France tous les déchets ne sont pas traités de la même façon. Certains seront incinérés ou enfouis, d’autres seront recyclés ou nécessiteront des traitements

SOMMAIRE * Programmation p.3 * La convention de stage en 5 étapes p.4 * Déroulement et évaluation du stage p.5 Annexes : 1) Imprimé d’identification de l’entreprise p.6 2) Entreprises et missions par mots-clefs à partir de 2010 p.7 3) Conseils de présentation du rapport de stage p.26 4) Critères et pondération de l’évaluation sur 100 pts p.28 5) Grille d’appréciation de l’entreprise p.29 6) Grille générale d’évaluation p.31 7) Réservation de matériel soutenance p.33 8) Rédaction du rapport

1. Présentation de la structure Public Missions 2. Le projet Analyse de la situation Conception des actions Réalisation Evaluation Conclusion Eventuelles modif remaniement Diff rencontrées Ce que m’a apporté le stage la conception du projet J’ai effectué mon stage en tant que technicienne en Economie Sociale Familiale dans unFoyer d’Hébergement 1. Analyse de la situation La structure Le foyer d’hébergement X fait partie d’une

1 Formation Animation Enfance et Personnes Âgées 21 & 22 Mars 2022 Fiches - outils pour la participation Extrait de : Guide pratique d’accompagnement pour mettre en œuvre et animer un projet participatif en Guyane GRAINE Guyane, septembre 2017 2 Table des matières Descriptif sommaire des outils d’animation de réunion ...............................................................................................................

place5C.PUBLIC DU SERVICE/DE LA STRUCTURE6D.ACTION D’EDUCATION A LA SANTE7 Analyse du besoin repéré7Les conséquences8Conception de l’action10Mise en œuvre de l’action11Bilan et évaluation de l’action11E. CONCLUSION12ANNEXES13Annexe 1 : Organigramme14Annexe 2 : Grille d’observation15Annexe 3 : Echéancier16Annexe 4 : Grille AGIRR17Annexe 5 : Fiche technique d’activités18Annexe 6 : Affiches et QUIZZ19 A. INTRODUCTIONJe m’appelle *********, je suis en terminale BAC professionnel

Prénom(s) : UNITE COMMERCIALE Raison sociale : Adresse : Compétences déclarées (cocher les cases correspondantes) Compétence 54 : Dynamiser l’offre de produits et de services 541 Organiser des actions de promotion des ventes 542 Organiser des animations sur le lieu de vente Présentation des activités (à dupliquer autant que nécessaire) Rubriques à renseigner : Date et durée, le contexte professionnel, les objectifs poursuivis, la méthodologie utilisée, les moyens et techniques mis en œuvre,