Germinal Partie 4 Chapitre 7

« L’Albatros », Spleen et Idéal, Les |trois textes du corpus. | |Fleurs du Mal |Commentaire : Daumal, « Les dernières paroles du poète », 2ème partie de « Que | |- Daumal, « Les dernières paroles du poète », extrait |leur dirai-je ? » à la fin. | |final de Contre-Ciel |Dissertation : Est-il juste de penser

du 14 frimaire an II et la considérer telle une constitution provisoire? J'ai fait le choix de seulement l'évoquer et ce afin de rappeler le combat mené pour faire admettre la nécessité de la rédaction d'une nouvelle constitution, en l'an III. 4 En premier lieu, il me paraît nécessaire de procéder à quelques comparaisons, points communs et divergences concernant le pouvoir exécutif, entre les trois textes constitutionnels et ce afin de reconstituer l'itinéraire qui aboutit à la Constitution

THEME 1 Expression, stabilité, variation du patrimoine génétique Chapitre 1 : Reproduction conforme de la cellule et réplication de l'ADN La cellule est la plus petite unité structurale et fonctionnelle des êtres vivant. Elle possède un patrimoine génétique sous forme de molécules d'ADN. Depuis Pasteur, on sait que les cellules proviennent de la division d'autre cellules. Lorsque les cellules filles possèdent les mêmes caractéristiques que la cellule même d'origine, on parle de reproduction

Chapitre 1 : brassage génétique et diversification des génomes Acquis des années précédentes : - chromosome constitué d’ADN, support de l’information génétique gène – allèle – notion de dominance/récessivité au niveau cellulaire et macroscopique caryotype identique pour tous les individus d’une même espèce caryotype identique pour toutes les cellules de l’organisme (sauf les cellules reproductrices) existence dans chaque cellule de paires de chromosomes portant les mêmes gènes mais pas forcément

financement. 1ère partie : Monnaie A- Partie introductive : Chapitre 1 : Les raisons de l'apparition de la monnaie. Chapitre 2 : Évolution des formes de la monnaie. Chapitre 3 : Les fonctions traditionnelles de la monnaie. B- Monnaie et demande de monnaie : Chapitre 1 : Les différentes définitions de la monnaie. Chapitre 2 : La demande de Monnaie. C- Création monétaire et offre de monnaie : Chapitre 1 : Le système bancaire

Napoléon Chapitre I 1768-1796 Entrer dans la vie (p13 à 21) L’instruction, les premières armes, la révolution française  Résumé  P13 et 14 Il naît le 15 août 1769 à Ajaccio ; il vient d’une famille de petite noblesse originaire de Toscane venue s’établir en Corse au XVIe siècle qui compte beaucoup sur l’île. 8 des 12 enfants survivent ; ils ne sont pas riches. Petite

GERMINAL Zola, 1885 – Progression du roman PARTE I : ARRIVEE d’ETIENNE : une INITIATION au MONDE DE LA MINE Lieu(x) Temps Personnages Description Thèmes I,1 Entre Machiennes et Montsou Fosse du Voreux, extérieur Nuit, 4 heures du matin mars (entre 1862 et 1866 : guerre du Mexique) - Etienne Lantier, 25 ans, machineur renvoyé de Lille, en quête d’emploi - vieux Bonnemort : mineur de 58 ans, désormais charretier à cause de son état physique - paysage nocturne - ampleur des mines

publicité. Il débute dans le journalisme avec des feuilletons et des articles. Il écrit Thérèse Raquin, son premier chef d'œuvre en 1867. Entre 1870 et 1898, au prix d'un travail régulier, il publie en moyenne un roman par an (L'Assommoir, Nana, Germinal, La Bête humaine. Zola écrit des romans avec plusieurs autres écrivains tel que Maupassant. Pour écrire ses livres, Zola s'est énormément documenté et ses enquêtes sur le monde du travail l'ont conduit au "socialisme" et il s'engage dans la mêlée

CELLULE, ADN ET UNITE DU VIVANT Chapitre 3 : L’ADN, support moléculaire de l’information génétique • Introduction : quelques rappels de 3e • Activité 1 : Différents caryotypes classés 1) Comparer les caryotypes ci-dessus. Indiquer : - les caractéristiques présentées par les caryotypes des cellules d’un même individu, Toutes les cellules d’un individu ont des caryotypes semblables. - les caractéristiques présentées par les caryotypes d’espèces différentes. Les chromosomes sont différents

Plan de formation SVT seconde (version enseignants) |Partie et | |Activités et supports | | | | |durée |semaines |(AC= activité constat à l’origine d’un questionnement.) |Capacités |Compétences |Problèmes et notions