Germinal Partie 7 Chapitre V

Fiche pédagogique : Germinal 1 Germinal Réalisateur : Claude BERRI Scénario : Claude BERRI et Arlette LANGMANN, d’après le roman d’Emile ZOLA Durée : 2h40’ Sortie : 1993 Principaux interprètes : RENAUD (Etienne Lantier), Gérard DEPARDIEU (Maheu), MIOU MIOU (la Maheude), Jean CARMET (Bonnemort), Judith HENRY (Catherine), Jean-Roger MILO (Chaval), Laurent TERZIEFF (Souvarine), Jean-Pierre BISSON (Rasseneur), Bernard FRESSON (Deneulin), Jacques DACQMINE (M.Hennebeau), Anny DUPEREY (Mme

Dossier enseignant Zola, Germinal et Saint-Étienne Lycée Service médiation – Puits Couriot/ Parc-Musée de la Mine – 2015 1Présentation de l'animation Cette animation d'1h15 propose de faire découvrir à vos élèves l'univers de la mine au XIXème siècle tout en expliquant la démarche de l'écrivain Émile Zola (réalisme des personnages, relevé de quelques procédés littéraires). La visite de la galerie, axée uniquement sur la partie ancienne (pas de train), permet d'aborder les conditions

Cette séquence sur Germinal a été réalisée par Monsieur Jean-Christian ARNAUD, agrégé de Lettres Modernes, pour ses élèves de 2de du Lycée Adam de Craponne, à Salon de Provence Des carnets d’enquête au mythe Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Classe de seconde Problématique : Comment Zola rend-il compte du monde ouvrier dans Germinal ? Place dans la progression : l’étude de l’œuvre intégrale fait suite à un groupement

1ère spé Thème 1 & Thème 3 Partie 1 – Chapitre 1 TP n°2 Les étapes de la méiose Objectif Décrire et mettre en évidence les différentes étapes de la méiose pour comprendre le passage de la diploïdie à l’haploïdie. Compétences travaillées - Exploiter des documents (textes, graphique, photographies, animation) - Utiliser le microscope optique afin d’identifier quelques figures de méiose - Produire différents modes de représentation o Réaliser et compléter un schéma/graphique o Réaliser

Résumé de chaque chapitre 2 – Résumé de L’ensemble III – Etude des Personnages 1 – Personnage principal 2 – Personnages Secondaires IV – Etude Thématique de L’œuvre 1 – Thème à étudier 2 – Autres Thèmes V – Etude Spatio-temporels 1 – L’espace 2 – Le temps Conclusion Introduction Germinale est le 17e œuvre dans la liste de publication de Emile Zola le célèbre écrivain français. C’est un roman de 503 pages constitué de 7 parties formées chacune de 5 à 7 chapitres. Cet œuvre a été

 EXPOSE : Germinal d’Emile Zola Etablissement : Lycée Franklin Delano Roosevelt Classe : La Première D Groupe n°7 Présentation des membres du groupe no 7 SISSA BILALI KABORE SAKINATA OUEDRAOGO MADELEINE COMPAORE AWA MAIGA LAMINE SAWADOGO LAMINE SAWADOGO W. CYRILLE PROFESSEUR : Mme KABORE\ BIKIENGA PLAN I. Introduction II. Présentation de l’œuvre a) Biographie b) Bibliographie III. Résumé de l’œuvre IV. Etude des personnages a) Personnages

|  | |« Germinal ! Germinal ! Germinal ! » Le 5 octobre 1902, tel est le cri unique que scande une délégation des mineurs de Denain, | | |venue accompagner Zola jusqu'à sa dernière demeure. Dans leur cour, comme dans l'esprit d'un grand nombre de ses lecteurs | | |ultérieurs, l'auteur des Rougon-Macquart est avant tout celui de Germinal. Ainsi cette œuvre « définit-elle » l'écrivain mieux que | | |l'article célèbre

Moyen GRA Granulocytes GV Germinal Vesical (vésicule germinative) GVBD Germinal Vesical Break Down (repture de la vésicule germinative) HT Hémocytes Totaux HYA Hyalinocytes IC Indice de Condition K-W Kruskal-Wallis M Maturation MN Milieu Naturel M-W Mann-Whitney S Section ovocytaire V Vitellogenèse 6 tel-00009544, version 1 - 20 Jun 2005 Sommaire INTRODUCTION --------------------------------------------------------------------------------------- 9 CHAPITRE 1 : ÉTUDE COMPARATIVE DU CYCLE

bilan, que l'on devra considérer comme une introduction à des recherches plus approfondies. Le premier chapitre explore les principales problématiques développées par la critique contemporaine – qu'il s'agisse d'approches historiques, conçues d'un point de vue extérieur à l'oeuvre, ou d'approches thématiques et narratologiques, réalisées à partir d'une analyse interne de l'oeuvre. Le deuxième chapitre remonte dans le temps et aborde les premières réceptions de l'oeuvre, celles qui ont surgi au XIXe

les deux civilisations afin de créer une critique de notre société en incitant à la comparaison, et proposer un modèle utopique selon les idéaux humanistes. >Critique des Européens >Eloge des Indiens >Nouveau Monde utopique LA FONTAINE, Fables, XI, 7, « Le Paysan du Danube » Jean de la Fontaine est un poète français de grande renommée. C’est en s'inspirant des fabulistes de l'Antiquité gréco-latine et en particulier d'Ésope, qu'il écrit les Fables. Il fut employé à les écrire pour le Dauphin du roi