Gautier Conte Fantastique

musique et le dessin. Grâce à son ami, dont le nom est donné en haut, Musset, en 1828 est devenu membre du Cénacle où il fait la connaissance des écrivains romantiques comme Victor Hugo, Charles Nodier, Alfred de Vigny, Prospère Mérimée, Théophile Gautier etc. (Déchusse, Pierre et al, 1984) Tout en consacrant une partie considérable de son temps aux plaisirs et aux jeunes femmes, et en occupant dix mois durant un emploi dans une entreprise de chauffage militaire, il a publié en décembre 1829 un

les lecteurs et pour l'auteur » [Borges(18) p.59] ROBERT a la même idée a propos du conte au sein duquel, selon elle, la « fin » équivaut à la « finalité », ce qui n'est pas le cas du roman [(13) p.82]. NB: ROBERT établit aussi une différence entre le roman et la nouvelle (qu'elle nomme aussi « conte ») non plus fondée sur un critère formel mais sur la nature du pacte mimétique : « Tout l'art du conte est là, dans ce déplacement de l'illusion qui consiste à afficher le faux pour obliger

XIXe SIÈCLE Un recueil de nouvelles VILLIERS DE L’ISLE-ADAM Véra et autres nouvelles fantastiques (2150) I. Pourquoi étudier Véra et autres nouvelles fantastiques en classe de troisième ? Les histoires mystérieuses que nous raconte Villiers de L’Isle-Adam dans ses Contes cruels présentent une grande diversité de thèmes. Les étudier en classe de troisième permet de travailler le registre fantastique et le discours narratif. Le style de Villiers se caractérise par un niveau de langue soutenu

est périlleux. La distinction de « cycles » reste floue et varie d’exégète à exégète. Ou la réalité est plus simple, et le titre des Fleurs du mal en donne la clef. On s’empare alors de la dédicace à Théophile Gautier, le « parfait magicien ès lettres françaises », le « poète impeccable », le « maître » qui reçoit en juste hommage « ces fleurs maladives ». Baudelaire devient un artiste pur qui cisèle et qui lime, l’orfèvre d’autres émaux et d’autres camées. Son

Pour eux peindre le vrai, c’est peindre la nature humaine, peindre l’homme. La peinture des passions humaines, leur analyse confère un caractère psychologique à la littérature classique. Le classicisme répugne à introduire le laid, le bizarre, le fantastique et réduit par là son domaine d’observation. Le beau seul devait être imitable. Le courant classique La vraisemblance et la bienséance sont à la base de l’imitation de la nature. La vraisemblance n’est ni le réel, ni le possible. C’est ce qu’un

la débâcle de l’armée à Rouen avant de rejoindre Paris. Il a donc été le témoin de ce qu’il décrit dans les premières pages de Boule de suif : la déroute de l’armée française face aux Prussiens et l’arrivée de l’occupant allemand dans la ville. Le conte Boule de suif paraît pour la première fois en avril 1880 dans un recueil collectif, Les Soirées de Médan, où figurent aussi, entre autres, des textes de Zola et Huysmans. Lors de la séance de lecture précédant la publication de ce texte, les amis de

réformé des arguments des récits, de légendes, des arguments de ballets que l’on appelé pantomime… A la maison du Panier le soir la famille était réunie autour de l’ancêtre qui racontait, racontait, racontait….Le père Petipa avait lu tous les contes fantastiques de l’Europe et les familles de notable venaient le chercher le soir aux « veillées provençales » pour écouter ses récits merveilleux, de jeunes chevaliers partis à la croisade, de belles provençales séduites par des riches marchands, de combats

vie militaire » (Les Chouans…) et « scènes de la vie de campagne » (Le Médecin de campagne…). On trouve ensuite les études philosophiques (La Peau de chagrin, Louis Lambert, Le Chef-d'œuvre inconnu…), ces dernières œuvres ramenant davantage au fantastique et au mysticisme qu'au réalisme. La Comédie humaine comprend aussi des études analytiques (la Physiologie du mariage). [pic] Flaubert [pic] Maupassant • La génération suivante amplifiera cette approche réaliste avec Gustave Flaubert

XIXe SIECLE Une nouvelle – Le fantastique HOFFMANN Le Violon de Crémone Les Mines de Falun (ISBN : 9782081212183 – 3,20 €) I. Pourquoi étudier Le Violon de Crémone en classe de Quatrième ? L’étude d’une œuvre européenne du XIXe siècle est inscrite au programme de français de la classe de Quatrième. Choisir une nouvelle d’E.T.A. Hoffmann permet d’aborder l’étude d’un genre, le récit bref, ainsi que celle des registres, plus particulièrement le fantastique. Il paraît assez judicieux de travailler

l’effet d’un objet monochrome et tournant. Ce tableau est parfaitement bien dessiné. Faut-il, à propos de cet énorme paradoxe, de ce blasphème impudent, répéter, réexpliquer ce que M. Gautier s’est donné la peine d’expliquer dans un de ses feuilletons de l’année dernière, à propos de M. Couture - car M. Th. Gautier, quand les oeuvres vont bien à son tempérament et à son éducation littéraires, commente bien ce qu’il sent juste - à savoir qu’il y a deux genres de dessins, le dessin des coloristes et