Frise Chronologique Lumières

Humanisme et Renaissance Sommaire I- Les grandes découvertes de la Renaissance...............p.1-9 II- Elaborer une frise chronologique.......................p.10-12 III- Le domaine intellectuel et artistique..................p.13-18 Conclusion..........................................................p.19 Sources............................................................p.20 I- Les grandes découvertes de la Renaissance 1) Les grands voyages ; Les inventions

Charles Baudelaire (p.8, 9) « Ma bohème » Arthur Rimbaud (p.10, 11) « L’oiseau » Mark Elskamp (p.12, 13) «  Le déserteur » Boris Vian (p.14, 15) « Hirondelle » Francis Etienne Sicard (p.16, 17) « Bête a bon Dieu » Ethan Street (p.18, 19) Frise chronologique (p.20) Préface : J’ai réalisé mon anthologie poétique avec comme thème : la liberté. J’ai choisi ce thème car c’est un état de penser important aujourd’hui, tout le monde a envie de liberté, de voyager pour se sentir libre comme l’air

Introduction : L’Illustration n’est pas un fait concret, mais il est un mouvement historique, appelé aussi « Les Lumières ». Grâce à ce mouvement est célèbre l’expression latine sapere aude !, « oses à savoir! » ; l’Homme s’invite lui-même à savoir, à connaître et, ainsi on prétend à atteindre une expansion des connaissances similaire à la lumière qui, en brillant librement, elle détruit les zones de ténèbres, c'est-à-dire, de l’ignorance. La foi en l’être humain n’est pas un acte capricieux

pouvoir exécutif et le pouvoir judiciaire. III- Le siècle des Lumières en France Au XVIIIème siècle, les philosophes remettent en cause la société française d'Ancien régime. Ils critiquent en effet la division de la société en trois ordres inégalitaires, la monarchie (concentration des trois pouvoirs dans une même personne), et la religion chrétienne. L'Encyclopédie, composée de 28 volumes, diffuse ces idées nouvelles, ces "lumières", qui doivent éclairer l'esprit des hommes. Diderot, Voltaire,

commun, débat oral et noter au fur et à mesure les mots-clé - Description pure (porte entrebaillée, enfant en T-shirt à l’intérieur, homme mystérieux qui porte un chapeau qui vient probablement de l’extérieur, l’enfant porte des lunettes, jeu de lumières, d’ombres, obscurité - Interprétation : - l’enfant a l’air tendu, aux aguets, inquiet alors que l’homme a un regard méchant, menaçant. - Pourquoi l’enfant porte-t-il des lunettes ? -

; C Eugène Delacroix ; Cavour ; Bismarck. b) Savoir-faire : À la fin de cette séquence, tu dois : • Savoir présenter et analyser une peinture d’un événement du XIXe siècle. • Connaître et savoir utiliser les principaux repères chronologiques de la séquence. • avoir raconter les principaux événements de la séquence (ex : Révolution de 1830 ; affaire Dreyfus ; unification de S l’Italie…) et savoir expliquer leur importance historique. • Savoir situer sur une carte les principales

pour aller au tableau choisir parmi différentes étiquettes le jour, le numéro et le mois. Il travaille sur le temps vécu et perçu de l’enfant. Ils ont donc d’abord appris la notion d’heure afin de se placer dans la journée par le biais d’une frise chronologique (voir annexe 4). Puis, ils ont étudiés la notion de semaine, mois, année. Ils ont découverts les saisons : associer les mois, les fruits, des éléments aux bonnes saisons. Ceci permet de donner des repères à l’enfant. Ils ont également travaillé

renouveau suite au Moyen-Age. L’Humanisme est un mouvement intellectuel apparu au XVe siècle, qui aspire à perfectionner l’homme. Pour cela, il se tourne vers l’étude des textes antiques et il accorde une grande importance à l’éducation. II) Frise chronologique Résumé des œuvres : · L’Éloge de la Folie est un essai écrit en 1509 par Erasme et imprimé d'abord en 1511. Érasme révisa et développa son travail, à l'origine écrit en une semaine, pendant son séjour chez Thomas More (l'auteur d’Utopie

Damnés / Démons - 5ème niveau : 8 élus dansant l’Allégresse par groupe de deux. > Les sculpteurs toulousains sont considérés à l’époque comme dépassés mais vont également décorer les bandeaux accompagnant les chapiteaux corinthiens dans l’abside, la frise extérieure de cette dernière et l’abondante décoration des clochers du transept. > Peu de temps après la mort d’Itier Archambaud (1125), intervient un nouveau projet architectural celui des coupoles de la nef qui étaient à la base prévues pour être

HISTOIRE DES ARTS Œuvre étudiée en classe : ÉLÈVE : Mickaël DOUBLET- 3eA HISTOIRE ET GEOGRAPHIE "DER KRIEG" – La Guerre Mme MOREAU (1929-1932) Nom de l'artiste : OTTO DIX (1891-1969) Frise chronologique Reproduction de l'oeuvre : -1914 Première guerre mondiale -1918 - 1929-1932 : réalisation de l'oeuvre « la guerre » -1939 Deuxième guerre mondiale Trente glorieuses -1945 -1973 -1989 Chute du mur de Berlin Titre de l'oeuvre : Der Krieg ( La Guerre)- Triptyque avec Prédelle, Huile sur