Foule Baudelaire Commentaire

Histoires magiques et autres récits, 1884. Question Quelles représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera

Histoires magiques et autres récits, 1884. Question Quelles représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur

excuser l'attitude du poète mais qui accentue au contraire la prise de conscience de sa lâcheté. Cette prise de conscience est associée à l’Albatros de Baudelaire que les hommes d'équipage torturent et dont ils se moquent. Le grand nègre est tel cet oiseau sur le pont du navire, moqué par les marins ou par les femmes. Le nègre est tel l'albatros, Baudelaire est tel l'albatros, donc le poète est tel le nègre : syllogisme qui identifie Aimé Césaire au noir qu'il a en face de lui. On ne peut éviter d’entendre

propre saturation. Du même coup, l'exégèse de ces idiolectes révélera un jeu de paradigmes où s'inscriront les signes d'oppositions et de tensions thématiques et formelles qui commandent le discours poétique individualisé. Entre le symbolisme de Baudelaire et l'expressionnisme de Gottfried Benn, entre l'hermétisme de Mallarmé et la libération de Yensimismamiento de Jorge Guillen tout comme entre la poésie pure de Valéry et le classicisme d' Eliot se formulent les limites du discours poétique moderne

Fagerolles qui jouit d’un succès dû à l’affadissement de sa peinture. Aussi souhaitent-ils que Claude, «avec ses dons de grand peintre, sa poigne solide», devienne le chef de l’école du plein air ; et il se dit : «Quelle place à prendre ! dompter la foule, ouvrir un siècle, créer un art !» (page 197) VIII Claude, installé avec Christine et le petit Jacques rue de Douai, est animé d’«un enthousiasme et une ambition à désirer tout voir, tout faire, tout conquérir.» (page 203), a la tête pleine

magiques et autres récits, 1884. ½¼ ½ Question Quelles représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur

26. rêvée, l'avenir incertain de cette nombreuse famille qui reposait sur lui, la 27. parcimonieuse attention avec laquelle il vit serrer les plus minces productions, la 28. boisson faite pour sa famille avec les marcs de pressoir, enfin une foule de 29. circonstances inutiles à consigner ici, décuplèrent son désir de parvenir et lui 30. donnèrent soif des distinctions. Les femmes, la porte de la réussite ! 31. Comme il arrive aux âmes grandes, il voulut ne rien 32. devoir qu'à son

cyniques maxi­mes ; mais chacun en peut prendre ce qu’il voudra. Il sera toujours utile de leur montrer quels bénéfices l’art peut tirer de la délibération, et de faire voir aux gens du monde quel labeur exige cet objet de luxe qu’on nomme Poésie. » (Baudelaire : préambule à sa traduction du texte de Poe.) Le mécanisme de la fabrication poétique tel qu’il est exposé par Poe apparaît bien comme le reflet porté par l’il­lusion normative sur le travail de l’écrivain : ramassée tout entière en son point

106 107 107 108 108 108 109 109 109 111 A. Cabanel, Phèdre Poésie et musique à l’époque romantique M. Desbordes-Valmore, « Je ne sais plus » G. F. Kersting, La Brodeuse C. Baudelaire, « Parfum exotique » Exercices d’approfondissement 1 A. de Lamartine, Méditations poétiques, « L’isolement » 2 C. Baudelaire, Les Fleurs du mal, « Paysage » 3 F.-R. de Chateaubriand, René 4 Pétrarque, Canzoniere, « En retournant en Italie » 5 A. de Musset, Poésies nouvelles, « Nuit de mai » 6 L. G. Damas

Fagerolles qui jouit d’un succès dû à l’affadissement de sa peinture. Aussi souhaitent-ils que Claude, « avec ses dons de grand peintre, sa poigne solide », devienne le chef de l’école du plein air ; et il se dit : « Quelle place à prendre ! dompter la foule, ouvrir un siècle, créer un art ! » (page 197) VIII Claude, installé avec Christine et le petit Jacques rue de Douai, est animé d’«un enthousiasme et une ambition à désirer tout voir, tout faire, tout conquérir. » (page 203), a la tête pleine