Fils et filles de déportés juifs de France

Sighet les Juifs étrangers», dont Moché-le-Bedeau. Ils furent entassés «dans des wagons à bestiaux». Ils «furent vite oubliés, on disait qu’ils se trouvaient en Galicie où ils travaillaient» et «étaient même satisfaits de leur sort». Cependant, un Moché hagard reparut quelque temps plus tard à Sighet. «Il ne chantait plus. Il ne me parlait plus de Dieu ou de la Kabbale, mais seulement de ce qu'il avait vu.» Courant d'un foyer juif à l'autre, il racontait ce qui était arrivé aux déportés : «en territoire

Boucher de Lyon » 2011/2012 Introduction [pic] Le 22 juin 1940, l’armistice est signé à Rethondes. La bataille de France est finie. Les 3/5 de la France sont occupé par les nazis au nord de la ligne de démarcation et au sud, le gouvernement est établi à Vichy sous les ordres du maréchal Pétain. Le 11 novembre 1942, les allemands envahissent la zone Sud. La France est entièrement occupé. Introduction p 3 1er partie : Une enfance

THEME 1 : LE RAPPORT DES SOCIETES A LEUR PASSE CHAPITRE 1 : L’HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SEGONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE INTRODUCTION : La mémoire est la représentation (c’est a dire l’image) que les individus, les groupes ou les peuples se font de leur passé. La représentation signifie qu’il ne s’agit pas de la réalité, mais bien d’une perception de la réalité. La mémoire est donc subjective et est le résultat de choix opérés consciemment ou inconsciemment. De la même manière qu’un individu

d’Aragon : « Ils étaient vingt et trois quand les fusils fleurirent Vingt et trois qui donnaient leur cœur avant le temps Vingt et trois étrangers et nos frères pourtant Vingt et trois amoureux de vivre à en mourir Vingt et trois qui criaient la France en s’abattant ». Bertrand Delanoë Maire de Paris Légion Groupe Manouchian Si j’ai le droit de dire en français aujourd’hui Ma peine et mon espoir, ma colère et ma joie Si rien ne s’est voilé définitivement De notre rêve immense et

cinéastes, des journalistes, des juges et des groupes particuliers. PB : Quelles sont ces différentes mémoires et que traduisent-elles de l’évolution de la société française ? Plan I/ La mémoire résistancialiste gaulliste : restaurer l’image d’une France unie II/ La mémoire résistancialiste communiste : utiliser la Résistance avec un objectif politique III/ La mémoire de Vichy et du génocide : Le devoir de mémoire Vocabulaire : CF : Chapitre histoire classe de Première (La Seconde Guerre Mondiale)

Sarah contribue t-elle au travail d'histoire sur le sors des enfants juifs en France pendant la seconde guerre mondiale et éclaircie t-elle les enjeux de mémoire sur la shoah? Matières associées à ce travail : Histoire et Français SOMMAIRE Introduction Rubrique actualité I "Sarah" une petite fille au Vel d'Hiv a) les faits b) le vel d'hiv c) la politique de vichy ( l'état de vichy, le statut des juifs, l'étoile jaune,) II "Sarah" une rescapée de la shoah a) elle échappe

H 1 – L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale. La Seconde Guerre mondiale, compte tenu des événements s’étant déroulés en France entre 1940 et 1945, a donné naissance à différentes visions, différentes mémoires concernant le conflit. Depuis la fin du conflit et avec le travail des historiens, ces mémoires ont évolué. Comment se sont construites les différentes mémoires françaises de la guerre (mémoires de Vichy et de la Résistance, de la déportation et du génocide)

cette mémoire. S’il faut choisir entre la Seconde Guerre mondiale et la guerre d’Algérie, certains recoupements pourront être fructueux, lorsqu’il s’agira d’évoquer, par exemple, le procès Papon, le rôle des « indigènes » dans la libération de la France ou le débat sur les « lois mémorielles ». • Comment aborder l’histoire de la mémoire ? Henry Rousso propose de la définir comme « l’étude de l’évolution des représentations du passé, entendues comme des faits politiques, culturels ou sociaux ». Comme

camp de concentration, en Pologne (Auschwitz). 2) Résumé de l’œuvre Ce livre parle d’un enfant nommé Philippe Grimbert, né de deux athlètes. Mais cet enfant est fragile et maigre. Ses deux parents se nomment Maxime et Tania, l’un est déçu de son fils et l’autre est protecteur. Dans son enfance, Philippe Grimbert s’est longtemps imaginé un frère, plus fort, plus courageux, protecteur. Lors d’un film traitant sur les camps de concentrations, un camarade fait une remarque déplacée, et Philippe se

Hitler, nommé chancelier d’Allemagne en 1933, envahit la Pologne le 1er septembre 1939. Aussitôt la France et la Grande-Bretagne lui déclarent la guerre. Hitler, inspiré par des idéologies antisémites et racistes qu’il a répertorié dans « Mein Kampf » en 1925, cherche à persécuter et exterminer les «races inférieures» aux Aryens (ancêtres des Allemands). Selon lui les autres races, dont les Juifs et les Slaves, n’ont pas le droit d’exister dans son monde. Il les considère comme une race parasite