Figures Style Candide Chapitre 17

nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité rythmique qui n’était pas sans rappeler celle de Hugo. ____________________________________________________________ _____________________ Le 17 août 1827, à la distribution des prix du collège Henri-IV, alors qu’il était, à l’âge de dix-sept ans, élève en classe de philosophie, il reçut le premier prix de dissertation latine et le deuxième prix de dissertation française. Il obtint la même

DES TRAVAUX DES ALCHIMISTES. .......... 6 CHAPITRE I. Principes fondamentaux de l'alchimie. — Propriétés attribuées à la pierre philosophale .......... 9 CHAPITRE II. Moyens employés par les alchimistes pour la préparation de la pierre philosophale ........ . 24 CHAPITRE III. Preuves invoquées par les alchimistes à l'appui de leurs doctrines ............ 38 CHAPITRE IV. Découvertes chimiques des philosophes hermétiques ............ 43 CHAPITRE V. Adversaires de l'alchimie. — Décadence des

Ce "rien de nouveau" n'est guère qu'une reprise des indices précédents, et correspond à une sorte de logique interne du néant, tel que l'a défini Maupassant. En réalité, sur le plan de l'événement, presque tout arrive, au contraire, à partir de ce chapitre 8, mais en négatif. Jeanne aurait pu penser qu'avec son malheur conjugal, elle avait épuisé les possibilités de la détresse, mais il lui faut encore subir la mort de sa mère, puis celle de Julien, avec lequel elle avait repris les relations conjugales

antipodes de l'image traditionnelle de l’homme de lettres b- Remise en cause de la littérarité de l’œuvre. mépris de la notion d'auteur de la part de Céline mépris de la notion de littérature de la part de Céline c- Un style reçu comme non littéraire. incongruité culturelle incongruité rationnelle portée idéologique d'un tel jugement 2- Voyage : une subversion des codes génériques. a- Subversion du genre romanesque.

Bergson, Le rire. Essai sur la signification du comique (1900) 3 Table des matières Avant-propos Préface Chapitre I. — Du comique en général. — Le comique des formes et le comique des mouvements. — Force d’expansion du comique. I II III IV V Chapitre II. — Le comique de situation et le comique de mots. I I. — Le diable à ressort II. — Le pantin à ficelles. III. — La boule de neige II Chapitre III. — Le comique de caractère. I II III IV V Appendice. — Sur les définitions du comique et sur la méthode

Henri Bergson, Le rire. Essai sur la signification du comique (1900) Table des matières Avant-propos Préface Chapitre I. — Du comique en général. — Le comique des formes et le comique des mouvements. — Force d’expansion du comique. I II III IV V Chapitre II. — Le comique de situation et le comique de mots. I I. — Le diable à ressort II. — Le pantin à ficelles. III. — La boule de neige II Chapitre III. — Le comique de caractère. I II III IV V Appendice. — Sur les définitions du comique et sur la méthode

Lorain par Alfred Girardin Table des matières CHAPITRE PREMIER. Du lieu où naquit Olivier Twist, et des circonstances qui accompagnèrent sa naissance. .............. 7 CHAPITRE II. Comment Olivier Twist grandit, et comment il fut élevé. ................................................................................11 CHAPITRE III. Comment Olivier Twist fut sur la point d’attraper une place qui n’eût pas été une sinécure. ..............26 CHAPITRE IV. Olivier trouve une place et fait son entrée

SUP^RIEURE DE BIBLIOTHECAIRES LA REPR£SENTA!KION DES GRANDS-PARENTS DANS LES ALBUMS ET LES ROMANS POUR ENFANTS M £ M 0 I R E PR£SENT£ PAR : JOSETTE RIO SOUS LA DIRECTION DE : MELLE CLAUDE BERNARD MELLE MARIE-ISABELLE MERLET i>k VILLEURBANNE 1981 17£ME PROMOTION RIO (Josette). - La Representation des grands-parents dans les albums et les romans pour enfants : memoire/ presente par Josette Rio ; sous la dir. de Claude Bernard et Marie—Isabelle Merlet. — Villeurbanne ; Ecole Nationale Superieure

nomenclature (ensemble de mots). La langue est une structure, combinaison de mots. Les américains vont appliquer l’approche structuraliste dans la critique littéraire (le texte, que le texte, rien que le texte). Il compose l’immanence du texte (les figures de style), on n’étudie que le texte, la textualité. C’est ce qui caractérise la littérature américaine comparatiste. Pour les comparatistes américains, la littérature comparée n’est plus une branche de la littérature (c’est différent des français). Elle

Sylvie et Christophe………………………………79 c) La pension Vauquer et le monde extérieur………………...……..80 - Les nobles et les hauts bourgeois…………………81 - Les classes moyennes……………………….…….97 - Les indigents et les exclus………………….....…105 Conclusion du chapitre……...………………..……………………...119 LA DEUXIÈME PARTIE La bourgeoisie française du Second Empire ET de la Belle Époque vue par Émile Zola et Georges Feydeau Introduction…………………………………………………………125 I) L’ascension de la bourgeoisie française après 1789